高校校园人文景观设计研究——以湛江师范学院为例.pdfVIP

第 29卷 第4期(上) 赤 峰 学 院 学报 (自然科 学版 ) V01．29N0．4 2013年 4月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) Apr．2013 高校校园人文景观设计研究 — — 以湛江师范学院为例 姚 俊 (湛江师范学院 生命科学与技术学院，广东 湛江 524048) 摘 要：通过对校园人文景观的定义、形成与意义的阐述，并以湛江师范学院人文景观设计为例进行 分析，对校园人文景观设计提出相应的探索性建议，为高校校园人文景观建设提供参考． 关键词：人文景观；文化精神；历史文脉 中图分类号：J12 文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2013)04—0066—03 社会的进步推动了高等教育的发展，21世纪 优美而博大的艺术风格．校园景观因高校中的历史 的高校越来越重视校园环境建设，而景观建设更是 积淀、教学名师、文化精神、知识涵养而内涵丰富． 首当其冲．作为主要服务于师生的校园景观，为了 2 高校校园人文景观设计研究的意义 能和师生达成共鸣，潜移默化地影响学生的心灵， 21世纪是信息快速流通、迅疾传播的时代 ，面 反映学校的办学宗 旨，校园景观也应该反映校园文 对信息时代，高校校园人文景观设计理念应在稳固 化以及地域的特点．在高校校园环境中，建设一个 的文化与传承的底蕴上提供一个清晰的，不断发展 饱含文化性和教育j生的人文景观空间，不仅可以在 的学校文化精神，提供有助于学生发展的涵盖学校 使用上满足各种教学功能的需要，而且又能体现一 文化精神的环境，尽可能地通过学校文化环境的影 定的思想和意境，让校园文化内涵得到延伸，给人 响，帮助学生认清个人和集体(学校)的发展方向．校 以更高层次的精神享受． 园人文景观是以校园人文环境建设为手段，以育人 1 人文景观设计的概念 为 目的，以校园美化为主要表现形式．通过学校的 1．1 人文景观的定义 硬环境(校容、校貌)，软环境(人文，美育)的充分开 人文景观是指有人为因素作用所形成的，是整 发和利用，使 “寓教于美”、“教育立美”体现在学校 个人类生产、生活的艺术成果和文化结晶，是人类 全部活动过程中的一种审美化、规模化的高品质的 对 自身发展过程的科学的、历史的、艺术的总概括 教育要求，使校园历史文化及地域文化充分挖掘， 111 ． 人文景观虽然是古今人类文化、生活的产物 ，但 营造一个拥有浓郁文化内涵的求学环境，发挥校园 其形成和发展，不仅受历史、民族和意识形态等因 人文景观作为第三种教育的功能． 素的影响，而且还受 自然环境的影响，如地质条件、 新时期 “环境育人”、“以人为本”的新要求也让 地理位置等． 我们要更加注重校园人文景观环境的建设，优美的 1．2 校园人文景观设计的形成 人文景观不仅影响着师生的品德和行为，还能够唤 校园是教书育人的场所，存在于校园的景观同 起强烈的心灵呼应，使师生们产生 自豪感和归属 时也是一种特殊的人文景观，它的塑造影响着师生 感 ，这一切正是校园人文景观所带来的．所以，校园 的世界观和价值观．每所高校在进行历史传统文化 人文景观对大学校园的环境建设意义重大圆． 的传承与发展过程中，也形成了独特的高校校园文 3 湛江师范学院校园人文景观的设计分析 化精神．而把这种精神注入到校园的景观建设之