采取现代教育技术加强计算机在金属材料教学中的应用.pdfVIP

( ) 第 2 卷 第 2 期 　　　　　　　　　　　广东工业大学学报 社会科学版 　　　　　　　　　　Vol. 2 No. 2 2002 年 6 月　　　　　　Journal of Guangdong University of Technology( Social Sciences Edition) 　　　　　　　June. 2002 采用现代教育技术 加强计算机在金属材料教学中的应用 1 1 1 2 1 李 　风 　靳兰芬 　陈海燕 　于黎佳 　梁康发 (广东工业大学 1. 材料与能源学院 ;2. 电教中心,广东 广州 510643) 摘 　要 : 文章主要介绍了计算机在金属材料教学中的应用 ,重点介绍了《金属材料咨询系统》、《金 属塑性加工学》CAI《挤压模具、 CAD 优化设计》三大软件 ,指出了利用现代教育技术改革 教育方法的必要性和重要性。 关键词 : 计算机 　金属材料 　教学软件 　CAI 　CAD ( ) 中图分类号: G642. 41 　　　　文献标识码 : A 　　　　文章编号 : 1671623x 2002 　　一、引言 料及热处理”又觉得太零乱、太枯燥、要记忆的东西 在金属材料工程专业教学中 ,“金属材料及热处 太多 ,大多靠考试前死记硬背 ,不能牢固掌握有关专 理”、“金属学原理”、“有色金属压力加工工艺”、“挤 业知识。若将这两门专业课的内容有机的联系起 压工艺及模具设计”是学生必修的专业课 ,只有掌握 来 ,将理论 - 工艺 - 材料融合在一起 ,结合在汽车、 了这些课程 ,学生才能真正了解金属材料的成分、组 机械、石油化工、建筑等各行业对材料的使用及要 织结构、生产工艺、热处理、性能之间关系的基本规 求 ,就可帮助学生深入了解这两门课之间的内在联 律 ,并通过合金设计和工艺设计 ,学习如何提高材料 系 ,全面提高专业课教学质量 ,强化学生分析问题、 的性能、质量和寿命 ,和开发新的材料及工艺 ,才能 解决问题的能力。 为以后在金属材料界做贡献打下基础。 同时在学习这两门专业课之中 ,对金属材料内 随着高科技的不断发展和教学手段的不断改进 部微观组织的观察、辨认和分析是必不可少的。若 和变化 ,再采用粉笔加黑板的教学手段已跟不上形 将在显微镜下观察到的金属内部组织图像输入并储 势的需要 ,因此对金属材料专业教学方式的改革势 存在计算机中 ,就可以对大量不同状态下的各种组 在必行。在以往教学中 ,我们都是以教师为中心 , 以 织随时进行反复的观察和分析 ,加强培养和训练学 “灌”为主教学,而忽视了对学生积极性、主动性、创 生辨认、分析组织的实验能力。本软件的设计正是 造性的培养 ,忽视了学生这一主体 ,因此必须根据学 致力于满足以上两方面的要求。 生的特点因材施教 ,积极采用现代教育技术 ,加强计 ( ) 软件结构框图 见图 1 。 [1～2 ] 算机在金属材料教学中的应用。 该软件信息量大 ,含 257 个金属材料标准牌号 , 所以 ,对于以上几门专业课 ,我们特开发研制了 487 幅金相显微组织图 ,80 项