青年教师教学观摩活动总结.docVIP

青年教师教学观摩活动总结 杨迪雄 工程力学系 2005年11月，按照学校教务处关于开展青年教师教学观摩活动的通知要求，我认真地参加了这次富有意义和颇有收获的教学观摩活动。结合本人工程力学专业的背景和个人的偏好和需求，我选择观摩了高占先、施光燕、郑斯宁、王清湘、时真妹等五位老师各两个学时的授课。另外，在去年11月，我还观摩了我系陈浩然、刘书田、王跃方、张亚辉四位老师共十个学时的教学活动。通过这两次观摩学习，我对如何备好课、上好课有了更加全面的新认识，同时更使我感到教学观摩对青年教师的必要性和重要性。 1．各位老师授课的特点和风格 以高占先、施光燕、郑斯宁等为代表的同志集中反映了我校教育战线一大批老师默默耕耘、无私奉献、爱岗敬业、开拓进取的良好精神面貌。高占先老师的课件制作精良，各种化学实验、分子碰撞模型等都通过动画和影视生动地展现在同学们眼前，提高了学生学习的兴趣、热情和吸引力，无疑大大促进了教学效果。而且高老师关心同学之情溢于言表，比如课前反复要求坐在后面的同学朝前坐，以免看不清楚；询问学生是否听懂了。施光燕老师讲课简洁生动，能够抓住学生注意力。他通过反问、设问，举反例、举新例等引导同学们思考。由于施老师具有多年的授课经验，对教材十分熟悉，同时注重讲课技巧，把高等数学这门比较枯燥的课程教活了，尽管课堂信息量较大，同学们能够比较轻松接受、反响良好。王清湘老师授课有条理、有重点，主动增加讲授有益的书本外知识。比如说明国内外混凝土工程规范的相同和差异之处，有利于同学们扩大视野，提早了解走向实际工作岗位所需要的一些相关内容。其他老师的讲课特点，这里就不逐一叙述。但我印象最深的是，这些老师都讲课有热情有激情，力求讲述明白、易懂。台上十分钟，台下一天工。他们在课堂下一定都付出了辛勤的汗水。 2．我的一些体会和感悟 （1）端正态度，重视教学 学校以人为本的治校理念是理所当然的、完全正确的，要靠每个教师和管理人员深入贯彻和落到实处。在学校讲以人为本，就是指一切活动要有利于学生们学业上成材和人生事业上成功。在教学方面，教师精心备课、通过黑板、多媒体、生产实习等各种途径上好课，讲清楚、讲明白，引入研究式、讨论式教学，让学生好学乐学，同时教给学生乐观向上、积极进取、富有爱心的为人处事态度。具体地说，青年教师要认真备课，写好教案，在备课本上设计板书，在台下练习多遍，做到胸有成竹，就会信心十足地在同学们面前展示而不拘谨，表达也会自然而流畅。老师的角色与演员相似，我们要在教室的三尺讲台上表现出最精彩、最动人的一幕给我们的观众——同学们来看，让他们满意，让他们觉得没有浪费宝贵的时间，让他们觉得没有白来而有收获。 另一方面，教师要严格要求自己，要以“学为人师，行为世范”的高规格约束自己，通过自己的示范作用给同学积极健康的影响。同时通过与同学们一起开展丰富多彩、易于为青年学子接受的各种文艺、体育、社会实践活动，使同学增知识、开眼界、受锻炼、长才干。老师应该多一些时间和同学们和谐相处，积极关心同学的各种困难和问题，关注学生的心理健康。通过同学和老师的不懈努力，在美好的大学期间为学生们的成功人生奠定扎实深厚的基础。 （2）教学和科研相长共进 同时，作为一所研究型大学的教师具有双重身份，课堂上是老师，课堂下还必须是一名科技工作者。科研工作也必须提高到很高的位置，否则会影响到自己的职业生涯。因为我们很快要指导研究生，要承担一定的科研工作。没有好的科学创意和可行的方案路线，就很难申请到课题。另外，更重要的是教学只有跟科研相结合才能教得活、教得好。人们常说，教师要教给学生一杯水，首先自己要有一桶水，这还不够，在信息爆炸的今天，现在的要求是要为学生开凿一眼泉。这一眼泉如何开凿呢？我想，教师做科研是一个好的途径。作好了科研，教师的视野将更为宽广，思维更为活跃，对科学思维、科学方法有更加深刻和直接的感知和体验，这些不通过自身的科研实践是很难得到的。为学生开凿一眼泉的另外一个说法是授人以鱼不如授之以渔，就是要不仅传授给学生知识，更要传授其获取知识、提出问题、解决问题的方法和能力。科研有助于教学，在教学中可以讲授学科前沿的、激动人心的科学进展和自己的研究体会，激发同学的学习兴趣以及爱科学的热情，鼓励勇于质疑、大胆设想、小心求证、开拓创新的科学研究方法。这就是现在提倡的一种教学方法——探索发现式教学的具体实现形式。反过来，平时的备课是对已有知识和概念的系统梳理和深化，课堂上同学的各种问题也会启发和促使教师思考一些科学问题，这些无意是有利于科研的。所以，教学和科研完全可以作到相长共进，比翼双飞。 上面是我参加这次教学观摩活动的认识和体会，对作一名好教师或者说理想的教师提出了一些要求，有些不是那么容易做到的，但是我愿意在今后的实际工作中尽力贯彻实施