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第一单元 关注污染 ——分数加减法（二） 一、知识点：学习异分母分数的大小比较及通分 记忆：把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分时，形同的分母叫做这几个分数的公分母。 通分时，用最小公倍数做公分母比较简便。 典型题目： 1、把下面的分数通分。 和 和 和 2、小明每天在校时间占全天的，在家学习的时间占，睡觉时间占，哪段时间最长？你能按从小到大的顺序排一排吗？ 二、知识点：异分母分数加减法 记忆：异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数相加减的方法进行计算，计算结果能约分的要约分。 典型题目： 1、直接写得数 ＋= ＋= ＋= -= 2、综合实践活动课上，同学们实践用了小时，汇报成果用了小时，同学们一共用了多少小时？ 拓展练习：你能写出比大又比小的分数吗？你能写几个？ 三、知识点：异分母分数连加、连减、加减混合运算 记忆：分数加减混合运算的顺序同整数一样，整数加法的运算律在分数运算中同样适用。 典型题目： 怎样简便就怎样算。 1－－ ＋＋－ 第二单元 包装盒 ——长方体和正方体 一、知识点：长方体正方体的特点 记忆： 面 棱 定点 长方体 6个面，相对的面完全相同 12条棱，相对的棱长度相等 8个顶点 正方体 6个面完全相同 12条棱相等 8个顶点 相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 典型题目： 1、用铁丝围成一个边长是0.6米的正方体框架，至少需要多长的铁丝？ 2、一个长方体的棱长总和是48厘米，长是7厘米，宽是3厘米，高是多少厘米？ 二、知识点：长方体和正方体的表面积 记忆：长方体的表面积=（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 正方体的表面积=棱长×棱长×6 典型题目： 1、一个长5米，宽4米，深2.5米的蓄水池，要在底面和四周铺上瓷砖，需要多少平方米的瓷砖？ 2、一个正方体的底面积是20平方米，它的表面积是（ ）平方米。 拓展练习： 1、一个正方体的棱长之和是24厘米，它的表面积是（ ）平方厘米。 2、一间教室长9米，宽7米，高3米。要粉刷教室的屋顶和四面墙壁（除去门窗和黑板的面积29.6平方米），粉刷面积是多少平方米？ 三、知识点：体积和体积单位 记忆：物体所占空间的大小叫做物体的体积。 计量体积要用体积单位。常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，可以分别写成cm3、dm3、m3。 棱长为1厘米的正方体体积是1立方厘米。 棱长为1分米的正方体体积是1立方分米。 棱长为1米的正方体体积是1立方米。 1立方分米=1000立方厘米 1立方米=1000立方分米 容器所能容纳物体的体积，叫做它们的容积。 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 1升=1000毫升 典型题目： 1、单位转换（课本26页第4题） 2、填上合适的单位（课本26页第3题） 四、知识点：长方体正方体积的计算及应用 记忆：长方体的体积=长×宽×高 V=abh 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V=a.a.a=a3 长方体和正方体底面的面积叫做它们的底面积。 长方体（正方体）的体积=底面积×高 V=sh 长方体或正方体容器容积的计算方法与体积的计算方法相同，但要从容器里面量长、宽、高。 典型题目： 1、一个长5米，宽4.5米，高2米的无盖木箱，容积是多少？（木板的厚度忽略不计） 2、用棱长是2厘米的小正方体拼成大正方体，大正方体的体积是多少？ 第三单元 小手艺展示 ——分数乘法 一、知识点：整数和分数相乘的意义和计算方法 记忆：分数乘整数的意义同整数乘整数的意义完全相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 分数乘整数的计算方法：把分数的分子与整数相乘，分母不变。 典型题目：直接写得数 ×10= 4×= 18×= ×6= 16×= 一台冰箱平均每天耗电千瓦时，一个月（30天）耗电多少千瓦时？ 二、知识点：一个数和分数相成的意义和计算方法 记忆：一个数乘分数的意义：一个数乘分数，就是求这个数的几分之几是多少。 一个数乘分数的计算方法：分子和分子相乘的积作分子，分母和分母相乘的积作分母，计算时能约分的要约分，结果要化成最简分数。 典型题目：计算：×= ×= ×= ×= 一袋盐重千克，用了袋，用了多少千克？ 三、知识点：“求一个数的几分之几是多少”的实际问题 记忆：画线段图分析数量关系要注意：整体与部分数量的关系，可以一条线段来表示数量之间的关系；如果是两种数量之间的关系，一般画两条线段来表示它们之间的关系，为了方便，画线段图是通常先画表示单位“1”的量。 典型题目：1、纸艺小组的同学共做90面小旗，其中男生做了总数的。男同学做了多少面？（画线段图表示