“3个二次”题型与高考走势.pdfVIP

维普资讯 2008年第2期 中学教研 (数学) ·29 · “3个 二 次 ’’题 型 与 高 考 走 势 ●尹 锐 (浙江杭 II市西湖高级中学 31oo23) ●冯定J立 (浙江杭州市学军中学 310O12) 因为函数、方程思想是高中数学的重要思想之一，所 以 侈41 设f()=似 +6 +C(0≠0)，若 If(0)I≤1， 与 “3个二次”(即一元二次函数、一元二次方程、一元二次 I1)I≤1，If(一1)I≤1．试证明：对于任意 一1≤ ≤1，有 不等式)有关的数学问题很多，是数学高考试题中常考常新 、 I／(x)I≤亍· 的热点． 分析 在本例中，所给条件并不足以确定参数 o，6的 1 高考展望 值，但应该注意到：所要求的结论不是确定值，而是与条件 1．1 考点回顾 相对应的 “取值范围”，因此，可以用f(0)，f(1)，f(一1)来 传统的“3个二次”高考试题一般考查4类问题 ：(1)解 一 元二次不等式；(2)方程的根、函数的零点和二次不等式 表示 0，6，C． 的解之间的联系；(3)二次 函数的图像和最值等基本性质； 解 由_厂(一1)=0—6+C， 1)=0+6+c， 0)=C，得 (4)二次方程根的分布讨论． 。： 1) 一1)一0)]，6=÷ 1)-f(一1)]，c0)， 近 3年高考试题的特点在原基础上又有了创新 ，主要 所 以 变化有：(1)以二次 函数为背景构造抽象函数 的选择题 ； (2)在 “3个二次”问题中加入绝对值、参变数、给定区间端点 加f(1)( )+_1)(竿 )+0)(1)． 等新元素；(3)用 “3个二次”构造恒成立问题和存在性问题． 因此 ，当一1≤ ≤O时， 1．2 命题趋势 解决 “3个二次”问题，一般可以从 2个方面入手：一是 · l李 ··l等l · 解析式；二是图像特征．从解析式出发，可以进行纯粹的代 ≤ l挚 +【I等l+I1 · 数推理，这种代数推理、论证的能力能反映出一个人的基本 数学素养；从图像特征出发，可以实现数与形的 自然结合 ， 一 ( )+(字 ) ) 这是中学数学中非常重要的思想方法．笔者认为，2008年 2 一 的命题将仍然从这2个方面考查涉及 “3个二次”的问题 ， = 一 +：_(+)+÷≤÷； 不过还可能注入一些新的元素．为此 ，我们分析2008年这 当0≤ ≤1时， 一 个考点的命题走向如下