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活 动 总 案 实施班级：四年级 2011年 3月 日 星期（ ） 活 动 主 题 总课题：“文明礼仪伴我行生活礼仪社会礼仪、校园礼仪生成本次实践活动的主题——“”。从大主题中选择小的活动主题进行研究，这样便于学生更好进行研究，避免研究的范围太大、造成研究的结果没有深度，研究过于肤浅。学生利用上网收集资料的方法，首先对有一定的了解，互相交流收集的资料，然后学生讨论哪些小的研究主题比较适合研究，有条件开展研究，对一些有争议的小研究主题老师要正确引导学生选择。最后，学生选择的小研究主题必须是在自己感兴趣的前提下，小主题研究的可行性、可操作性比较高的情况下，确定好小研究主题。大家群策群力，最终确立了生活礼仪社会礼仪、校园礼仪等小研究主题，并自愿形式组成活动研究小组。 1、利用多种方法收集资料学生把资料收集后，对资料进行归类、分析、整合。可以把资料做成小报或资料小卡片，小组之间互相交流，传阅资料，达到资源共享。调查采访调查采访周围的人，目的是了解对人们生活影响的程度。在调查采访前制定调查采访的计划，明确采访的目的，选择采访的地点、人物、时间、方式。对采访的问题进行合理的选择，制定好问题提纲。采访记录。采访结束后，把采访的过程记录下来，选择好的记录方法，对采访的结果进行总结。撰写活动体验学生在活动中所获得体验，可以写成作文、观察日记等形式。小组交流各小组交流研究主题的情况，对出现的问题及时给予补充解决。 活 动 反 思