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计算机审计实验 梁素萍 覃创建 易金翠 编著 序 随着我国社会主义市场经济的发展，经济监督体系也在逐步建立和完善，社会对审计人才尤其是高层次人才的需求逐步增大，审计日渐成为热门专业。由于审计的课程具有实务性强、技术性高的特点，且学生缺乏社会经验又从未接触过真实的会计资料，对审计程序、审计技术方法、职能岗位缺乏感性认识，如果审计教学仅采用传统的“满堂灌”的教学模式，局限于传统的讲授和个案教学，“重理论，轻实践”，必然导致审计学“难教、难懂、难学、难考”等问题的出现，同时严重抑制了学生的思维能力，无法培养学生分析问题、解决实际问题的综合应用能力，最终导致审计专业毕业生的创新能力、组织能力和分析能力普遍偏弱，难以满足审计实务工作对应用型人才的需求。因此，加强审计模拟实验教学模式应用的研究无疑具有重要的现实意义。 广西财经学院会计系和实验教学中心在审计模拟实验教学模式的研究与应用方面做了许多有益的探索。由梁素萍、刘蓉老师组织带领的研发小组，是一批既拥有坚实的会计、审计理论基础，又具有丰富的会计、审计实践经验，同时还熟悉电算化会计与计算机审计操作技能的教师团队。历时四载，课题组完成了审计模拟实验资料的设计与制作，在本院审计专业学生的毕业模拟实习中反复应用取得良好的效果，形成了“一套背景资料”、“两个实验平台”的实验教学模式，即以传统手工审计模拟和计算机辅助审计两种实验模式，并出版了《财务审计手工综合模拟实训教程》一书。在此基础上，课题组与上海博科资讯股份有限公司合作开发了《审计之星教育版》教学软件，这本《计算机审计实验》就是以“审计之星”为基础编写的。 本书最大的特点是根据审计实践中的客观情况，针对小企业会计制度（旧准则）和一般企业会计制度（新准则）两种视角下的审计业务，以审计流程为导向，以带有“审计陷阱”的被审计单位的相关资料为依托，让学生通过计算机辅助方式完成报表审计业务的实验操作，为适应我国会计、审计教育改革的需要，进行了教材体系的设计创新和教材内容的全面创新。 审计实验教学模式的应用实现了“课堂教学与实验教学”、“理论教学与实务应用”的紧密结合，通过审计全过程的“实战”演练，可以充分调动学生的积极性与主动性，弥补审计理论课堂教学“纸上谈兵”的不足，再现审计实务中审计人员可能面临的诸多问题，学生可将在学习其他课程中获取的知识，在不断地发现问题、分析问题、解决问题的过程中，逐步地串成一条知识线，形成一张联动的知识网，基础知识和业务技能在仿真实践中转化为了综合运用，锻炼和培养了其在审计执业环境中的沟通、组织、分析、判断和解决问题的能力，培养了学生的职业素养和团队意识，从而达到提高其综合执业能力的目标。 蒙丽珍 2009年12月 前 言 本书是广西财经学院省级实验教学示范中心——“审计实验教学示范中心”的建设成果之一，与之前出版的《财务审计手工综合模拟实训教程》形成审计实验的两个模块（手工和计算机）的系列教材。适合会计专业、审计专业的学生以及审计人员学习和培训使用。 随着计算机及网络技术在会计领域中应用的不断深入，传统的审计理论和技术受到了巨大的影响，有关计算机审计的研究和应用备受审计理论界和实务界的关注。而计算机审计实验教学是审计教学体系的重要组成部分，是审计理论教学的延伸和补充。通过计算机审计实验环节，学生不仅可以体会计算机辅助审计在审计对象、审计线索、审计流程、审计方法以及审计效率等方面不同于手工模式审计的技能，掌握现代审计技术，而且锻炼其信息化与系统论的思维方式，适应审计信息化发展的要求，从而提高他们的就业竞争力。 本书是在上海博科资讯股份有限公司与广西财经学院共同开发的版本《审计之星教育版》的基础上编写的。从总体上分为上篇实验准备和下篇业务实验。实验准备篇以计算机审计基本框架及流程为主线，介绍了在进入计算机审计实验环节的必备知识和实验的运行环境以及实验组织；业务实验篇以具体的审计业务循环为线索，重点介绍利用计算机辅助手段完成审计业务的全过程。本书的主要特色： 一、设计了两种视角下的审计实验资料，充分体现计算机辅助的强大功能。本书所采用的计算机审计实验操作资料包括了南宁市骏业高温材料有限责任公司及其所在行业的概况、公司组织机构设置与岗位分工、主要业务环节的业务流程、会计政策、基本财务制度、主要管理制度、内部控制制度、公司章程、营业执照、验资报告、2004年审计报告等基本资料以及2005年度的财务资料。在实验中，可根据需要采用不同模式组织学生操作。模式一：小企业制度视角下的财务报表审计。根据审计实践中的客观情