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科技实践活动方案：《观测天气》
一、活动主题
一年四季，风云变换。气象知识，对小学生来说有些神秘，他们以往只是从天气预报中获知一些天气信息、了解一点常识。在小学科学四年级教材《天气》单元的探究学习中，学生更对天气产生了浓厚的兴趣。他们希望能够运用所学知识，在生活中尝试探究天气的奥秘。为此，我们准备在这一届科技节中开展“观测天气”这一科技实践活动。
二、活动对象和时间
1、对象：学校5、6年级全体学生；
2、时间：10月18日—11月18日，具体时间为上学、放学的课余时间；
三、活动目的
观测天气活动是培养我们科学素养的一种有效途径，气象在我们的生活中无所不在，每天上学时要关心适时的阴晴天气；外出旅游要看景区的天气状况；平时穿衣出行要关注人体舒适度指数……，把握气象，将大大提高我们的生活品质，让我们能明明白白地享受生活。进行风向、风、、的测量和，记录天气。??
第三阶段（11月11日—11月13日）：数据整理分析，形成活动报告
绘制“阶段气温变化图”和“平均气温变化直方图”，进行统计总结，形成活动报告，报告中既要有原始数据的呈现又要有数据的整理和分析。
以下图表仅供参考，学生也可以自己设计。
1、气温变化曲线图
2、平均气温直方图
第四阶段（11月14日—11月17日）：活动的评价标准与方式
此次活动的开展情况，将进行多维度的评价，以便全方位检验学生在此项科技活动当中获得的收获和体验。
进行成果展示，评价学生各类作品。
聘请学校科、开展活动学生代表等对此项活动效果进行评价。
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