2013届中考语文作文训练指导复习16.pptVIP

2008年中考作文评分细则摘引 有一个盲人，晚上出门总提着一个明 亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问 他：“你又看不见，为什么要提着灯笼走路？”那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。”????? 生活往往就是这样:为别人着想，帮助别人，其实是在为自己着想，帮助自己。你有过类似的经历吗?这个故事引起了你怎样的联想和思 考?请自拟题目,自定文体(诗歌、戏剧除 外）,写一篇不少于600字的文章.?????? 评一评 分析说理的方法 法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就…… 作者在叙述事例之后，先用一个“为什么”把问题引向深处，接着用“这是由于”透彻地揭示了费尔马资质的优劣，最后用“由此看来”得出结论。这样的分析使论证环环相扣，层层深入，充分显示出了论证的力度。 （二）假设分析法 在列举事实论据之后，紧接着提出与论据相反的假设，并引出相应的结果，从而证明原论点的正确性。 （适用于原因和结果都具备的事例。） 不停止追求的脚步,才有可能登上成功的高峰。众所周知的海尔集团，当初它只是一个名不见经传的小企业，然而海尔人在总裁张瑞敏的带领下，永不满足已有的成绩，狠抓企业管理、强化服务意识，不停地追求，不停地创造，终使海尔集团冲出亚洲，走向世界。 文中用“如果……不……那么……”的思路，对事例从反面加以剖析，从而有力地证明了论点的正确性，方法巧妙。 （三）意义分析法　　在叙述事例之后，用精练的语言评判事例中人物的思想品质、精神境界或其所作所为的价值、意义等。 舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，他从熊熊大火中救出的是几箱书籍。 文章的前两句属于必需的记叙，后两句关于高尔基“舍弃”“守住”的分析体现了作者的认知水准，特别是最后“正确的舍弃，使他的人格独具魅力”一句，一锤定音，很好地论证了“舍”与“得”的关系。 练一练 * 中考作文应试备忘录 内容得分, 符合题意是关键, 主旨鲜明是重点。 只叙不议,意义不清; 深入分析,主旨鲜明。 切合题意的议论文(一类文) 议论文的立意应立在题干的核心指向上,能提炼材料,正面形成自己的观点,观点应鲜明集中。 能对列举的事例加以深入而周密的分析,说理充分透彻。 基本符合题意的议论文(三类文) 没有明确的观点,或观点含糊。 对事例缺乏分析。 －－摘自《新视野》P247～248 微格作文训练（三） 深入分析透彻说理 ——议论文“析例”方法略谈 题目再现 帮助别人就是帮助自己 在《动物世界》节目中，我看到这样奇妙而 和谐的一幕：一只凶猛的大鲨鱼周围始终跟随着 一群体形很小的鱼，却从未受到伤害。这些小鱼就不怕鲨鱼吃掉它们吗？听了解说员的解说，我总算明白过来：这种鱼能帮助鲨鱼，它们为鲨鱼清除身上的一些寄生虫，为其做清洗服务。这些鱼在帮助鲨鱼的同时，又填饱了肚子，还能仗着鲨鱼这座“大靠山”躲避天敌的攻击。 这些动物们的生存智慧真是令人惊叹。不过，令我感动引我深思的还在于大鲨鱼和小鱼之间互相帮助，和谐共处：大鲨鱼保护了小鱼，也因此解除了寄生虫的烦恼；小鱼帮鲨鱼清除了寄生虫，也因此填饱了肚子，并得到了保护。这种互利共生的关系难道不值得我们人类深思吗？它们虽然只是一群动物，但它 们的行为却告诉我们：帮助别人就是帮助自己。 帮助别人就是帮助自己，真的是这样！ 春秋时期，一位官员到别人家去作客。忽然，他看见菜里有一只血蛭。按当地的规矩，要将做菜的厨师斩首。可是，客人却默不作声地吃掉了那只血蛭。回去后，客人就病了，但过一段时间后，那只血蛭被排泄了出来，并且他以前肚子常不舒服的毛病也好了。原来，他肚子里有一淤血块，他吃掉的血蛭吃掉了血块，后来因为受不了胃里的热量而死了。他的善心在保住厨师的性命的同时也帮助了自己治病。 外国也有这样一个故事：在感恩节前夕，有一 个工人带着许多食物准备回家与家人共进晚餐。他 路过一户人家的门前时，看到的一幕刺痛了他，父母因为没有钱买感恩节的食物而争吵。小男孩蜷缩在角落里，眼里充满恐惧。那个人敲开了那户人家的破木门，说：“这是上帝让我转交给你们的，祝你