湖南省职业院校精品课程建设规划书.DOCVIP

湖南省职业院校精品课程 （家用电器原理与维修课程） 建设规划书 湘乡市第一职业中专学校  目 目 录 一、项目建设基础 2 ㈠项目建设基础 2 ㈡优势与特色 8 ㈢存在的主要差距 9 二、项目建设规划 10 ㈠总体目标 10 ㈡分项具体目标 10 ㈢建设内容 11 三、项目建设的保障措施 16 ㈠组织保障 16 ㈡资金保障 16 ㈢制度保障及措施 16 湘乡市第一职业中专学校创办于1987年，1998年被省教委认定为省示范性职业中专，办学20年来，学校一直围绕服务当地的经济建设做文章，根据当地经济建设和人才需求合理设置专业，并将精品课程建设作为实施专业建设的主要途径。随着湘乡市委、市政府“科技兴湘”战略的实施，要着力把湘乡打造成“新型工业化”城市，便急需大量应用型专业技术人才，为满足市场的人才需求，学校加大对特色专业——电子电器专业建设投资，为进一步提高专业办学特色及效果，将专业建设成为省级精品专业与精品专业配套的精品课程——家用电器原理与维修课程建设规划也逐步实施。 项目建设基础 项目建设基础 课程建设措施 学校高度重视家用电器原理与维修精品课程建设，成立了由学校校长为组长，教学副校长为副组长，专业课程教学骨干参与的精品课程建设领导小组，设立了精品课程建设的专项经费。利用学校与深圳毅俊公司联合开办家用电器维修班的机会，聘请了沿海经济发达地区国内外知名企业技术专家和学者作为课程建设的现场指导专家，在沿海经济发达地区国内外知名企业专家和学者的指导下，通过广泛的社会调查，了解学生必须熟练掌握的家用电器原理与维修专业知识、技术技能和素质结构，研究职业教育的基本规律，不断完善家用电器原理与维修精品课程教学内容和教学任务。 课程目标 家用电器原理与维修课程是电子电器专业的核心课程，通过本课程学习，应使学生熟练掌握家用电器原理与维修职业技术技能，有利于提高电子电器专业学生的实际动手操作能力，达到对口就业的目的。学校家用电器原理与维修课程目标主要根据社会需要和职业岗位群的要求，始终坚持以提高学生整体素质为基础，以培养学生的应用能力特别是创新能力和实践能力为主线，兼顾国家职业技能鉴定考核要求，结合学校办学定位及学生实际情况确定。具体包括： 知识目标 要求学生掌握家用电器如家用照明设备、家用电热器具、电炊具、洗衣机、电风扇、电冰箱和空调等的基本结构和原理，了解新技术在家用电器中的运用，熟悉相关设备典型电路的原理与分析。 技能目标 熟练掌握家用照明设备、家用电热器具、电炊具、洗衣机、电风扇、电冰箱和空调等家用电器维修的基本技术与技能。 （3）学生综合素质培养目标 培养学生热爱电子电器专业，培养创新能力和敬业精神，培养学生良好的实践操作能力及良好的职业道德。 课程内容与课程结构 随着经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，家用电器的使用也越来越普遍，电子新技术的发展及在家用电器中的应用对电子电器专业及其维修人员提出了更高的要求，学校根据专业的最新培养目标和岗位指向，以及相近专业的共性和差异，对课程教学内容进行调整，并积极进行课程教学模块的研究，使课程教学适应市场经济和电子技术发展的需要。 课程教学内容及教学课时安排 教学项目 教学内容 讲授课时 实践课时 合计课时 项目一 家用照明设备 12 12 24 项目二 家用电热器具 10 10 20 项目三 电炊具 10 10 20 项目四 洗衣机 10 10 20 项目五 电风扇 10 10 20 项目六 电冰箱 12 18 30 项目七 空调器 15 15 30 合计 79 85 164 课程结构 学校根据课程目标，明确了家用电器原理与维修课程的教学内容及教学基本要求，构建以职业岗位作业流程为导向的教学模块，初步形成了以理论教学、课堂实验实习实训、顶岗工作三个模块的课程结构。因课程要求学生熟练掌握家用电器原理与维修职业技术技能，要具备有相应的实际动手操作能力，课程实践性教学内容达到50%以上。 课程教学方法与手段 课程教学根据学生的具体情况，基本做到因材施教，注重培养学生的服务意识、质量意识，将学生职业意识的训练放在重要的位置，规定学生进入实验实习实训室必须按照职业标准，严格操作规程，极力营造专业氛围，使学生毕业后能尽快实现由“学生”向“企业技工”的角色转换，培养学生优良的工作作风。在课程的教学中，根据不同的教学内容和特点，采用不同的教学方法，如理论教学采用项目教学法由简至繁、由易到难，循序渐进进行教学；职业技术技能教学采用现场教学法，辅以多媒体仿真教学，组织学生对技术技能教学内容进行现场讨论等教学手段，组织学生对技术技能教学内容进行现场讨论等教学方法，让学生熟练掌握家用电器原理与维修职业技术技能，提高学生运用所学理论和知识分析问题、解决问题的能