高中数学新课标人教A版必修三3.1.2概率的意义1课件.pptVIP

3.1.2 概率的意义 1.对于给定的随机事件A,如果随着试验次数的增加,事件A发生的____________稳定在某个常数上,把这个常数叫做P(A),称为______________,简称A的概率. 2.只有当频率在某个常数附近摆动时,这个常数才叫做事件A的概率,概率是频率的________,而频率是概率的________.概率反映了随机事件发生的________的大小. 1.概率的正确理解 (1)抛掷硬币的结果出现正?反的概率为0.5,则连续抛掷两次质地均匀的硬币,不一定出现一次正面向上,一次反面向上,它可能“两次正面都向上”“两次反面都向上”“一次正面向上,一次反面向上”.因为随机事件的发生有其随意性. (2)随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但随机性中含有规律性. 例如,某篮球运动员投三分球投中的概率是0.8,那么他连续投球5次,则一定投中4次,这样理解是不正确的.把每投一次球看作是一次试验,其结果是随机的,他虽然投三分球的投中率很高,但投球5次会出现的结果可能是:进球5次,4次,3次,2次,1次,也有可能是0次. 2.游戏的公平性 在各类游戏中,如果每人获胜的概率相等,那么游戏就是公平的.这就是说,是否公平只要看获胜的概率是否相等. (1)体育比赛中决定发球权的方法应该保证比赛双方先发球的概率相等,这样才是公平的. (2)每个购买彩票的人中奖的概率应是相等的,这样对每个人才是公平的. (3)假设全班共有5张电影票,如果分电影票的方法能够使得每人得到电影票的概率相等,那么这样的分法才是公平的. 3.决策中的概率思想 极大似然法和似然法,它们是两种重要的统计思想方法. 如果我们面临的是从多个可选答案中挑选正确答案的决策任务,那么“使得样本出现的可能性最大”可以作为决策的准则,这种判断问题的方法称为极大似然法. 如果我们的判断结论能够使得样本出现的可能性最大,那么判断正确的可能性也最大.这种判断问题的方法称为似然法. 例如,一个不透明的袋子中,装有若干个黑?白两种围棋子,充分搅匀后,从中任取一个棋子,不放回的任取5次,其结果是取出的棋子都是黑色的,由试验的结果,很可能会想到,这袋子中黑棋子要比白棋子多得多. 4.天气预报的概率解释 天气预报是气象专家依据观测到的气象资料和专家们的实际经验,经过分析推断得到的.它不是本书上定义的概率,而是主观概率的一种. 比如说降水概率,不可能做大量相同的重复试验,通过频率稳定性得到概率的值.但是这个值是专家依据以前的气象资料和近期的观测资料,再结合个人经验得到的值,具有相同信息,并有类似经验的决策人都会做出大致相仿的判断,给出大体上差不多的概率值. 降水概率的大小只能说明降水可能性的大小,概率值越大只能表示在一次试验中发生的可能性越大.在一次试验中“降水”’这个事件是否发生仍然是随机的.例如,如果天气预报说“明天降水的概率为90%”,但是,尽管明天下雨的可能性很大,但由于“明天下雨”是随机事件,因此仍然有可能不下雨. 5.遗传机理中的统计规律 (1)每个豌豆均由两个特征因子组成,下一代是从父母辈中各随机地选取一个特征组成自己的两个特征,同时要注意显性因子与隐性因子的区别. (2)每个结果可以看成一个随机事件,实际上这是一个古典概型问题,完全类似于连续两次掷同一枚硬币,或同时掷两枚硬币的试验,可以把正面当成显性因子,反面当成隐性因子.进而体会掷硬币试验是一个具有一般意义的“模型”,有助于更好地理解其他问题. (3)概率理论是统计学的基础,这里用概率的理论解释了试验结果的统计规律. (4)请同学们思考,按照遗传规律,第三年收获豌豆的比例是多少? 题型一 正确理解概率的意义 例1:有人说,既然抛掷一枚硬币出现正面的概率为0.5,那么连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币,一定是一次正面朝上,一次反面朝上.你认为这种想法正确吗? 解:尽管每次抛掷硬币的结果出现正、反的概率都是0.5,但连续两次抛掷硬币的结果不一定恰好是正面朝上、反面朝上各一次,我们如果每个同学都连续抛掷两次硬币,统计全班同学的试验结果,则可以发现有三种可能的结果:“两次正面朝上”;“两次反面朝上”;“一次正面朝上,一次反面朝上”.这正体现了随机事件发生的随机性. 随着试验次数的增加,可以发现,“正面朝上?反面朝上各一次”的频率与“两次均正面朝上”?“两次均反面朝上”的频率是不一样的,而且“两次均正面朝上”的频率与“两次均反面朝上”的频率大致相等;“正面朝上?反面朝上各一次”的频率大于“两次均正面朝上”(“两次均反面朝上”)的频率.事实上,“两次均正面朝上”的概率为0.25,“两次均反面朝上”的概率也为0.25,“正面朝上?反面朝上各一次”的概率是0.5. 变式训练1:某种疾病治愈的概率是0.3,有10个人来就诊,如果前7个人没有