高中数学新课标人教A版必修三3.2古典概型1课件.pptVIP

§3.2古典概型 问题： 对于我们所碰到的某些随机试验中， 我们能否根据这些随机试验的特性（如试验 结果的对称性和互斥性），用更好的办法直 接求出这些随机事件的概率？ 情境1：考察三个试验： （1）掷一枚质地均匀的硬币的试验； （2）掷一枚质地均匀骰子的试验； （3）口袋里装有红、白、黄、黑颜色其余完全相同的4个乒乓球，从中摸出一球的试验； 基本事件有如下特点： （1）任何两个基本事件是互斥的； （2）任何事件（除不可能事件）都可以表示成基本事件的和。 问题2： （1）从字母a，b，c，d中任意取出两个不同字母的试验中，有哪些基本事件？ （2）单选题是标准化考试中常用的题型，一般是从A、B、C、D四个选项中选出一个正确答案，如果考生掌握了考查内容，他可以选择唯一正确的答案。假设考生考生不会做，他随机地选择一个答案的试验中，有哪些基本事件？ （3）在掷骰子试验中，随机试验“出现偶数点”可以由哪些基本事件组成？ 问题3：类比前面三个试验和问题2的试验 研究，你认为这几个试验所求概率有什么 共同特点？ 问题4：思考以下几个问题: （1）转动一个有6等份标记的转盘，出现“箭 头指向6”的概率为，你认为这是古典概型吗？ 问题4：思考以下几个问题: （2）向一个方格随机地投一个石子，如 果该石子落在方格内任意一点都是等可能 的，你认为这是古典概型吗？为什么？ 问题4：思考以下几个问题: （3）高一军训进行打靶射击时，这一试 验的结果只有有限个：命中10环、命中9 环……命中1环和命中0环（即不命中）， 你认为这是古典概型吗？为什么？ 问题4：思考以下几个问题: （4）单选题是标准化考试中常用的题型，一般是从A、B、C、D四个选项中选择一个正确答案。如果考生掌握了考查的内容，他可以选择惟一正确的答案。假设考生掌握了考查的内容或考生掌握了部分考查内容，那这是一个古典概型吗？为什么？ 问题5：在古典概型下，基本事件出现 的概率是多少？随机事件出现的概率如 何计算？ 情境2： （1）掷均匀硬币试验中，出现“正面朝上”的概率和“反面朝上”的概率是多少？ （2）掷骰子试验中，出现“偶数点”随机试验的概率是多少？ （3）你能从这些试验中找出规律，总结出公式吗？ 问题6： （1）上述问题4中的（4）问已知条件不变， 假设有20道单选题，如果有一个考生答对了 17道题，他是随机选择的可能性大，还是他 掌握了一定的知识的可能性大？ （2）在标准化的考试中既有单选题又有多选 题，多选题是从A、B、C、D四个选项中选 出所有正确的答案，同学们可能有一种感 觉，如果不知道正确答案，多选题更难猜 对，这是为什么？ 例1：同时掷两个骰子，计算： （1）一共有多少种不同的结果？ （2）其中向上的点数之和是5的结果是多少种？ （3）其中向上的点数之和是5的概率是多少？ 思考： （1）为什么要把两个骰子标上记号？如果不标上记号会出现什么情况？你能解释其中的原因吗？ （2）两个答案都是利用古典概型的概率计算公式得到的，为什么会出现不同结果呢？ 例2：假设储蓄卡的密码由四个数字组成，每 个数字可以是0，1，2，…，9这十个数字中 的任意一个。假设一个人完全忘记了自己的 储蓄卡密码，问他到自动取款机上随机试一 次密码就能取到钱的概率是多少？ 例3：某种饮料每箱装6听，如果其中有2听 不合格，问质检人员从中随机抽出2听，检 测出不合格产品的概率有多大? 变式练习： 一次投掷两颗骰子，求出现的点数之和为 奇数的概率。 归纳小结,整理知识 问题7:你能举例说明古典概型的两个特征吗? 目标检测设计 1、一枚均匀的硬币连续抛掷2次，出现“2次正面”“2次反面”“1次正面、一次反面”的可能性相同吗？ 3、下面有三个游戏规则，袋子中无放回地取球，分别计算甲获胜的概率，哪个游戏公平的？ 4、某班主任对全班50名学生进行了作业 量多少的检查，数据如下表： 5、小红、小芳和小丁是同班同学，假设她们三人早上到校先后的可能性是相同的。 （1）事件“小芳比小丁先到校”的概率是多少？ （2）事件“小芳比小丁先到校，小丁又比小红先到校”的概率是多少？ 问题1： （1）观察和分析三个试验出现的结果分别有几个？你能写出所有的试验结果吗？ 把这类随机事件称为基本事件 （2）你能从这些基本事件的关系，归纳出这些随机事件有什么共同特点吗 试验的共同特点是： （1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个； （2）每个基本事件出现的可能性相等。 我们将具有这两个特点的概率模型称 为古典概率模型，简称古典概型。 古典概型的概率公式: 12 11 10 9 8 7 6点 11 10 9 8 7 6 5点 10 9 8 7 6 5 4点 9 8 7 6 5 4 3点 8 7 6 5 4 3 2点 7 6 5