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- 2017-09-11 发布于河北
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说课程序 ( + ) = ( )+ 2 +( ) 2 2 2 ?(a + b) =a + 2ab + b 4、利用多媒体加深公式结构的认识 2 2 2 设计意图 趣味性的学习让学生在轻松的氛围中突破本节课的难点 1、例1 用完全平方公式计算 (1)(2x-3) ? (2)(4x+5y ) (3)(mn-a) ?(4)(-3x-4y) 2 2 2 2 2 、两道活动题: (1)下列各式的计算,错在哪里?为何会出现这样的错误?应怎样改正? ①(a+b) =a +b ?? ②(a-b) =a -b ③(2a-b) =2a +4ab+b (2)小组同学互相编一道用完全平方公式计算题目,然后解答。 2 2 2 2 2 2 2 2 2 直接运用公式进行计算,熟练运用公式,发展学生的符号感。 应用新知,体验成功 3 公式拓展,鼓励探究 4 设计 意图 公式的逆用与变型灵活多变,远比公式的生搬硬套更能激发学生的探索精神与创新意识。培养学生的严谨的治学态度和钻研精神. ?1、 a +b = (a+b) -_____?a
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