高中数学新课标人教B版必修三统计简单随机抽样教案.docVIP

首都师范大学教育实习教案 数学科学学院(系) 实习生 陈艾汐 2009 年 09月 29 日 星期日 第 节院(系)指导教师连四清 此教案是本人教育实习第 一 个教案实习学校指导教师王建华实习学校 首都师范大学附属中学 实习班级 高中 二 年级 5 班 实习课程 数学 教学内容(注明书名、章节、页码) 普通高中课程标准实验教科书 数学3 必修 第二章 统计 2.1.1简单随机抽样 P52 课型 新授课 教学目的和要求 知识与技能:理解简单随机抽样的概念,会运用简单随机抽样法抽取样本,会分别简单随机抽样。 过程与方法:通过实验,探究,归纳,总结形成知识网,把握知识网的联系;进行辩证唯物主义思想教育,培养数学应用意识,提高学习数学的兴趣。 情感态度价值观:让学生对统计学有整体的理解,通过实例体会数学是无处不在的,强化学生的注意力及新旧知识的联系。 教学重点和难点 重点:简单随记抽样的定义,抽样方法,各种方法适用情况,及对比 难点:简单随机抽样中的等可能性及简单随机抽样的特点。随机数表法应用。 教学方法 讲练结合型 教具 电脑,黑板,投影。 抽签用的写好编号的签34张 板书设计 课后小结(包括自我分析及评议意见) 由于第一次讲课有些紧张,课前引入部分太快,说话声音较小。 课堂气氛活跃,同学们配合的很好。 内容都全面,条理清晰。 应注意时间安排,掌握好每一个知识点的讲课速度。 实习学校指导教师意见 院(系)指导教师意见 说明本教案于上课前三日写好交双方指导教师审阅签字。 教学过程 课前热身 统计在日常生活中应用广泛,下面我们来看一个统计在调查问卷中的应用。调查问卷是一种很常见的调查形式,但一般情况下我们都是充当被调查者的,并不楚清这些问卷是如何发挥作用的。这是某高校针对其图书馆做的问卷调查。此次问卷调查是不记名调查,对象主要是来自各系的学生,具有较大的代表性。共计发出调查表48份,收回48份,其中1份废表,47份有效。这份问卷涉及到读者对图书管的服务水平,馆藏书籍及硬件设施等多方面问题,通过对问卷的分析统计人员可以直接读取相关信息,并根据有关信息对图书馆进行更有针对性地管理。一个简单的例子我们看到了统计学在现实生活中的应用,对统计学有个整体上的认识----------统计学就是用科学的方法收集,整理描述和分析所得数据资料,并由此进行推断或决策的学科,我们要学习的就是如何收集数据,并根据所获得的数据提取有用的信息作出合理的决策。在接下来的课程中我们就将为大家从分别介绍,深入的学习如何收集数据,分析数据。统计在生活中无处不在,大到春晚收视率的统计,全民经济状况普查,小到每次考试的错题率,平均分。这些都是运用了统计学的知识。 温故知新 同学们在初中的时候就已经学习过有关统计的知识了,其中有几个重要的概念同学 还有印象么?(提问,引导学生们说出总体,个体,样本的概念)??我们一般把所考察对象的某一数值指标的全体构成的集合叫做总体,构成总体的每一个元素作为个体,从总体中抽出来的若干个个体组成的集合叫做样本。(可以用一个示意图简单的表示) 为了巩固概念,我们来看一道比较有代表性的题(ppt) 例:为调查参加运动会的1000名运动员的年龄情况,从中抽查了100名运动员的年龄,就这个问题来说,分别说出总体,个体,样本,样本容量。 思考: 在一次考试中,考生有2万名,如果为了了解这些考生的数学主观题的得分情况,而将他们所有的考卷加以统计,那将是十分麻烦的,怎么才能了解这些学生的主观题的得分情况呢? 其实最可靠的办法就是把全校同学的健康状况都检查一遍,之后一一分析,统计数据,制定出合理的方案,但这样的话就太费劲了,而且也没必要,其实生产和生活中也有许多类似情况,比如说检查某灯泡厂生产的100000只灯泡的使用寿命汽车抗冲撞能力,这些,都不可能对产品进行一一检查,一方面是考虑到耗费大量人力资源,二是有些检验比较具有破坏力。那这里就需要我们用统计学来解决问题了,在这之前我们要先了解一下统计的基本思想方法------用样本估计总体,即通常不直接去研究总体,而是通过从总体中抽取一个样本,根据样本的情况去估计总体的相应情况。这样就有一个问题了。如何抽取样本呢?能在2万名考生中从成绩为100以上的同学中抽么?这种抽法很不公平。也就是说如何抽样,直接关系到对总体估计的准确程度,因此在抽样时要保证两个原则,一是全面,二是机会均等。那同学们有没有更好的方案呢?(请一两个同学做设计)。 我们注意到这种抽样法要求每个个体都能被抽到,而且每个个体被抽到的机会还得是均等的。这就是我们今天要介绍的一种最常用的抽样方法??简单随机抽样法。 2.1.1 简单随机抽样法 最简单的例子,36选7。每一个小球都在抽奖器中,被充分打