高三物理滑动摩擦生热问题中的错误.docVIP

滑动摩擦生热问题中的错误 重庆市云阳外国语实验学校高中部 刘吉清 jiqing-l@163.com 教学意图： 关于机械能相关问题中，不少学生对于摩擦生热规律没能透彻理解，且有少数学生因在个别特殊情况下得的结论而到处导用，且形成了根深蒂固的错误认识，而这一知识点是高考中的一个重要考点。因此，现在设计如下问题层层分析，以求使每个学生能透彻理解并能正确运用。 教学目标： 1：让学生知道滑动摩擦生热是机械能与内能的转化。 2：通过几个典型的具体问题的分析，使每个学生能透彻理解滑动摩擦生热的大小关系： Q=f滑·S相路并能正确运用 教学过程： 一：描述物体运动的学物理量S、V、a的参照物 1：运动学规律式 2：机械能规律式 3：滑动摩擦生热规律式 Q=f滑·S相路 上式中S以两接触为参照物 以上各量参照物，在中物理中都选地面 以上各量左右参照物要同一，在中物理中都选地面 二：滑动摩擦生热与能量转化： 通常所说的热能属于 ，做功是改变 的方式之一。滑动摩擦生热即是 转化为 的过程。 三：滑动摩擦生热与滑动摩擦力的大小关系：Q=f滑·S相路 例1：质量为1kg的物体与水平面的动摩擦因素为0.1，若以2m/s的初速度滑出直到停止，求：滑动摩擦生热和物体克服摩擦力做的功 ⑴由能量守恒有： ⑵由有 由有 由以上分析可见： 问题 1：Q=f滑·S位 一定普遍成立？ 2：Q=W克f 一定普遍成立？ 例2：如图，在光滑的水平面上放有质量m1=3kg的足够长的木板，另有一质量m2=1kg的小物块以V0=4m/s的水平初速度滑上长木板，二者动摩擦因素μ=0.1 求： ①滑动摩擦力f=？ ②系统共产生的热Q=？ ③生热过程中m1、m2的位移S1 =？、 S2 =？ ④m1克服摩擦力做的功W克f =？ 解： ⑴ 对m2有 ⑵对m1、m2系统由动量守恒有: 得物块位移 对m1有: 得共同速度 得木板的位移 对系统由能量守恒有: ⑷对m2: 或 得 ⑸ ⑶由 但 由以上分析可见:Q=f滑·S位 不普遍成立;Q=W克f 不普遍成立 例3：如图，传送带长L=10m，以V=4m/s的速度匀速运行。将质量m=1kg、与带之间的动摩擦因素μ=0.1的物块轻轻放在皮带的左端。求： ①滑动摩擦力f=？ ②m滑动过程的位移S1=？ ③因滑动摩擦产生的热Q=？ ④摩擦力对m做的功W f =？ 解: ⑴ ⑵设m速度能达到V=4m/s 对带得 其位移为s1 用时为t1 带的位移为s2 ⑶ 对m由 ⑷f对m做功 得＜即能达到共同速度 对m匀加速可由得 或 由以上分析可见:在传送带上, 问题 3：传送带上Q=f滑·S位 一定普遍成立？ 例4：如图，光滑曲面最低点切线水平且与传送带等高，传送带长L=10m，带速为V=4m/s,将质量m=1kg、与带之间的动摩擦因素μ=0.1的物块、从曲面上高为h=0.2处无初速释放。求： ①m在带上滑动过程的位移S1=？ ②因滑动摩擦产生的热Q=？ ③摩擦力对m做的功W f =？ 解: ①m进入传送带时速度V1 对带得 下滑过程有 ③ 得＜ ②设m在带上能达 而f对m做功 位移为s1, 用时为t1 带的位移为s2 对m由 或 这是Q= f滑·S位≠f滑·S位 得＜即能达到共同速度 对m匀加速可由得 总结：1：滑动摩擦生热即是 机械能