课题研究中期工作报告.docVIP

开题报告 《信息技术与学科整合的有效教学研究》课题 中期工作报告 课题承担单位：邳州市第二中学 课题主持人：朱本明 课题实施人：朱本明 张明 实施时间：2007.01－2009.12 邮编：221300 电话《信息技术与学科整合的有效教学研究》课题研究中期工作报告 执笔：朱本明 张明 我校的《信息技术与学科整合的有效教学研究》课题，于2006年11月被中央电教馆正式批准立项为“十一五”年的实验研究，现将该课题研究组织实施的工作情况如下： （一）组建课题领导小组，优化管理机制，规范研究工作 首先严格组织管理，规范研究程序。学校成立电教课题研究工作领导小组，将课题组成员按实施方案进行分工，明确职责。其次，学校从实际出发，合理进行课题研究工作招标，为课题研究的开展和经费投入提供保障。第三，我们还将课题研究工作纳入教师业务绩效考核中，与评优评先、年终考核、职称评定、人员聘用等挂钩，以激励与引导作导向，选拔在研究工作中表现优秀的教师担任课题研究小组长，课题组成员优先外出参加各级教学研讨和观摩活动。 （二）分段研究，有计划、按步骤有序开展 1．初期阶段（2007.01∽2007.12） 1）做好课题的选题、申报及立项、论证等工作。）做好课题研究方案的制定和工作。 ）组织课题开题，举办课题研究人员培训班，结合课题内容与本校课程改革的实际，对学校教师举办如新课程培训、科研培训、学科课程与信息技术整合培训，进行教师信息技术应用技能竞赛、成果评比，召开科研课题专题报告会等，增强对本课题研究意义的认识，进一步明确研究目标，掌握相关的研究方法，提高研究水平。.01∽2008.12） 1） （2） （3） （4）（.01∽2009.12） 1） （2） （3） （4）评选优秀研究成果，结集出版优秀报告及论文集。召开课题研究成果总结表彰大会，推广应用优秀研究成果。 （一）广泛宣传发动，激发课题组教师的研究热情。 （二）深入开展培训，提高教师的现代教育意识和整体素质 （三）重视过程管理，完善制度建设，确保研究按计划开展。 我们加大课题研究过程管理的力度，进一步完善课题管理制度，注重激发老师们参与课题研究的积极性，使研究按照实验研究方案进行，确保其一步步落实到位。具体有以下操作： 1签订课题研究组长责任书和核心成员的同心协作书 1）课题研究组长责任书 2）课题组成员同心协作书 2建立课题研究工作例会制度； 3实验工作学期汇报制度 4教科研奖励制度 （四）行动研究法准实验研究法开展研究以课堂为研究的主阵地，将课题研究落到实处。1．教师的素质得到了提高1）认识水平不断提高。学校教育技术环境建设的快速提升以及教学实践的尝试，使教师们感到，学习资源的丰富和扩大，方便快捷的教与学、学与学交互，为建构主义提供了理想的认知工具，它不但使建构主义理论有了实施的手段，而且推动了建构主义的进一步发展和完善，学生参与教学活动的机会大大地增加，对培养学生创新精神和实践能力起到重大作用。2）首先成为最会学习的人。教师要成为信息时代学生学习的引导者和帮助者，需要更加关注学习，更加懂得怎样去学习。通过课题研究活动的开展，我校100%的教师都具备从网上快速查阅材料，获取各类知识的能力。3）操作技能全面提高掌握windows基本操作和word文字处理，掌握多媒体操作，并在课堂教学中灵活使用。会用Powerpoint制作多媒体课件，用Excel管理学生成绩和学籍，掌握网上发邮件，收集资料、下载资料等基本操作。掌握计算机多媒体网络的使用。部分教师掌握Photoshop、ACDSee等软件的操作，掌握适合于自己学科的应用性平台软件，会用Flash等软件。2．学生的能力得到了培养。1）学生的信息素养普遍有所提高，在对信息的获取、加工、分析、处理方面有了长足的进步。学生在接受了学习任务后，能对信息进行收集、分析和整理，然后，针对老师提出的一个个学习问题，应用所掌握信息作出自己的判断。 2）学生的创新能力得到了培养。网络拓展了学习的空间，使学生的信息量大增，眼界开阔，观察问题、分析问题、解决问题的能力有了提高，发散性思维得到了训练。3）学生的网络道德意识有所增强。我们有针对性的采取了各种措施对学生进行网络安全教育，并开展了一些有益于增进学生网络知识、提高网络道德水平和培养网络道德的活动。1．推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的。充分发挥信息技术的优势，为学生学习和发展提供丰富多彩的教育和，我们追求的理想。2．要进一步加强教师培训，不仅包括学会运用技术，更重要的是要对教师进行教学理论、学习理论和教学设计的培训，使教师学会在先进的教学理论指导下合理地设计教学，传递教学内容，继续组织相关活动，推进实验进程