原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《奥运圣火》 第一课时
教学目标 1.学会7个生字，能正确读写词语。
2.正确流利地朗读课文。 教学重难点 了解课文围绕奥运圣火讲了哪些内容。 教学准备 课件 教学过程 一、谈话导入新课
1.播放录象片段。
2.同学们，画面上的这位运动员是我国著名的射击运动员许海峰，你知道他这是在干什么吗？
3.你知道奥运圣火的来历吗？你知道奥运圣火有什么意义吗？
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，扫除字、词障碍。
2.指读课文，纠正读音。
三、自主学习，合作交流
1.默读课文，看看课文主要写了哪些内容。
2.小组交流学习成果。
3.全班交流，互相补充订正。
四、质疑问难，归纳学习目标
五、课堂小结
由学生总结本节课的收获，主要从奥运火炬的有关知识内容方面去谈。 板书设计 作业布置 第二课时
教学目标 1.正确流利地朗读课文。理解课文内容，能从文中筛选出主要信息。
2.学习课文围绕“奥运圣火”这一中心组材和行文的表达方法。 教学重难点 理解奥林匹克精神。 教学准备 课件 教学过程 一、复习引入新课
1.指名染光学色怀念感说说课文都写了哪些内容。
2.这么多的内容看起来似乎很杂乱，作者是靠什么把它们组织到一起的？
二、学习课文组材和行文的技法
1.浏览课文，重温课文内容，想想课文的这些内容都是围绕一个什么中心来写的。
2.自读自无悟，小组合作交流。
3.集体归纳、订正。
三、理解“和平、友谊、进步”的奥林匹克精神
1.全班交流多收集到的有关奥运会的知识。
2.播放奥运会历史上的一些精彩片段
3.怎样理解“和平、友谊、进步”的奥林匹克精神？
四、巩固运用，深化拓展
1.你能补充一两点有关奥林匹克圣火的知识或讲述一个有关奥运圣火的故事吗？
2.你们喜欢体育吗？喜欢哪些奥运明星呢？
3.收集有关奥运会的趣闻和北京筹办2008年奥运会的资料。
4.你知道2008奥运会最后一棒火炬的传递者是谁吗？
五、课堂小结
课文以“奥运圣火”为线索，一线穿珠，将文中内容连为一体，使文章形散神聚，这种组材的方法，在我们今后的习作中值得借鉴。让我们一起来祝愿奥林匹克精神火炬熊熊燃烧，照亮全世界。
板书设计 20?奥运圣火
奥运圣火的来历
奥运圣火的重新点燃
奥运火炬接力的规定和程序
2004雅典奥运火炬的传递
奥运圣火的意义 作业布置
第一课件网 免费教学资源下载基地
第一课件网 免费教学资源下载基地
文档评论（0）