数学教师教学行为转变对学生学习影响研究.docVIP

编号： 三比铂呻范大爹 硕士学位论文  题  目：数学教师教学行为转变对学生  学习影响的研究 所在院系：数学与系统科学学院 专业名称：学科教学（数学） 指导教师：王家铧教授  研  究  生：秦静  完成时间：２００７年９月１０日 沈阳师范大学研究生处制 数学教师行为转变对学生学习影响的研究  摘  要 ２００１年教育部颁布了《数学课程标准（实验稿）》，其中详细阐述的基本理 念有：让每一个学生以轻松愉快的心情去学习、探究、获取；给每一个学生提供 平等的学习机会；为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。如何创设教 育环境，充分发挥学生的潜能，提高学生的自主探究能力，使教学过程成为在教 师启发诱导下学生积极参与的学习过程，从而实现学生的全面发展呢？这是每一 个教育工作者都必须深入思考和研究的课题。 本文反映了笔者在中学数学学科教学中对中学生学习数学和教师教学行为 转变的研究过程。首先进行了问卷调查，了解中学生学习数学的态度及行为的现 状；继而。依据素质教育理念，结合中学数学学科教学采取多种方式实施了多方 面的教育，从而养成学生数学学习习惯。通过一年多的研究，这项实验取得了很 好的效果，学生学习数学观念大大增强，学习的态度有了明显的转变，主动学习 数学行为有所形成。 该研究是在阅读大量与数学探究学习研究相关文献的基础上，结合我国现在 数学课程改革实际而进行的