人教版语文七上《夏感》课件.pptVIP

梁衡 沂山镇大关初中 王英才 1 映接风毕 日天光竟 荷莲不西 花叶与湖 别无四六 样穷时月 红碧同中21、有感情的朗读课文,把握文章 内容。 2、品味文章的优美句子,学习修 辞手法的运用。3、感受作者对夏的赞美,培养热 爱自然,热爱生活的思想感情。 3给 红 色 的 字 注 音 , 并 解 释 词 语 给 红 色 的 字 注 音 , 并 解 释 词 语 qiān qiān 草木茂盛 芊芊细草: dài 青黑色 黛色: páng bó 气势盛大 磅礴: zhù 储存满,积蓄满 贮满: pú fú爬行 匍匐: dàn dàn 水波荡漾的样子 秋波澹澹: huá 春天开花,秋天结果 春华秋实: yì zhì 闲适的情趣 闲情逸致: 4听读课文 : 听读课文 : 感受本文的“磅礴之势”,倾吐“升 腾”之气,表达 “我却要大声赞美这 个春与秋之间的黄金的夏季”的情调、 语调,注意梁衡散文语言的刚性气质、 男性风格。 5?感情饱满地大声朗读课文(注意读准字音, 停顿恰当,能初步读出语气),并思考下列 问题:在 作 者 的 眼 中 , 夏 天 有 何 总 体 特 点 ?为 了 表 现 夏 天 紧 张 、 热 烈 、 急 促 的 特 点 , 作 者 是 从 哪 些 方 面 来 写 夏 天 的 ?全 文 表 现 了 作 者 对 夏 天 怎 样 的 情 感 ? 6紧 夏天的自然景色 张 夏 热 夏天的色彩 烈 感 急 促 夏天的旋律 7? 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦 浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云, 扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘 艘的舰船。金色主宰了世界上的一切, 热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透 了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经 过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之 势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏 天到了。 8? [男领]夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都[男领]夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都 被绷紧。 被绷紧。 [男合]你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗, [男合]你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗, 只是想着快割,快割 只是想着快割,快割 [众合]快割,快割; [众合]快割,快割; [女合]麦子上场了,又想着快打,快打 [女合]麦子上场了,又想着快打,快打 [众合]快打,快打。 [众合]快打,快打。 [女合]他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听 [女合]他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听 窗纸,可是起了风; 窗纸,可是起了风; [男合]看看窗外,天空可是遮上了云。 [男合]看看窗外,天空可是遮上了云。 [女领]麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给 [女领]麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给 秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他 秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他 们的肩上挑着夏秋两季。 们的肩上挑着夏秋两季。 9 9紧 夏之景 张 喜爱夏天 夏 夏之色 赞美夏天 热 感 更赞美辛勤 烈 劳作的农民 急 夏之人 促 10圈 点 勾 画 , 找 出 课 文 中 你 认 为 最 精 彩 的 词 语 或 句 子 , 说 说 你 喜 欢 的 理 由 。 分析语言可以从以下角度入手: 1、修辞的角度;(比喻、拟人、排比、对比等) 2、遣词造句的角度; 3、多感官的运用 11 运用比喻,形象地表 现了暮春到初夏、盛夏的过 体会到夏 程,新奇形象又朴素自然。 天的热烈好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡,冒气而终于沸腾一 样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上 。。 。。 的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 。。。。 体会到夏天蓬 勃的生命力。 12根据课文内容填空: 自然景色作者不仅感受到夏天的_______、 金黄 紧张 夏天____的色彩、夏天_____的旋律, “收获之已有 而且还感受到夏天那_____________ 而希望还未尽” 的特点,表达了作者对夏天的_____ 喜爱 之情,深情地赞美了 ____________________。 辛勤劳作的农民 13 请 收 集 有 关 夏 的 古 诗 词 , 抄 写 在 摘 抄 本 上 作 为 积 累 。 ( 要 求 注 明 作 者 名 字 。 ) 14诗中夏 1.力尽不知热,但惜夏日长。白居易:《观刈麦》 2.深居俯夹城,春去夏犹清。李商隐:《晚晴》 3.首夏犹清和,芳草亦未歇。谢灵运:《游赤石进帆 海》 4.仲夏苦夜短,开轩纳微凉。杜甫:《夏夜叹》 5.农夫方夏耘,安坐吾敢食。戴复古:《大热》 6.人皆苦炎热,我爱夏日长。李昂:《夏日联句》 7.残云收夏暑,新雨带秋岚。岑参:《水亭送华阴王 少府还县》 8.连雨不知春去,一晴方觉夏深。范成大:《喜晴》 9.清江一曲抱