人教版语文七上《在山的那边》课件4.pptVIP

1王家新, ,出 当代诗人 生于湖北均县。1978年 入武汉大学中文系读书。 现在北京教育学院中文 系从事教学工作。出版 的诗集主要有 《纪念》、 《游动悬崖》 《楼梯》等。 2学习目标1、初步了解诗歌常识,准确流利地朗读 课文。2、领会诗中“山”与“海”的象征含义。3、领悟诗中的思想感情。 3自学指导(一) 请同学们结合课下注释和工 具书朗读课文,扫除文中字词障 碍,5分钟后指名同学朗读。 4预习检查??生字 yǐn chī 痴 想隐 秘 yòu huò níng 凝 成诱 惑 zhā xuān 喧 腾扎 下 shùn 一瞬间 5预 习 检 查?? 解 词 痴想: 发呆地想。 隐秘: 隐藏,不外现。 青黑色,多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。 铁青: 凝成: 凝结而成。 诱惑: 使用手段,使人认识模糊而做坏事;吸引,招引。 喧腾: 喧闹,沸腾。 一瞬间: 一眨眼之间。 6朗读要求 读音准确 停顿恰当 语气恰当 感情饱满 7一小时候→(轻声,适当延长),我/常伏在窗口 /痴想 ??山那边/是什么呢?↑(声调略上 扬,轻声)(语气:要读出孩子天真的口吻) 妈妈给我说过:/海(语气平缓)(要读出母亲 的慈祥和蔼) 哦(短而轻声),山那边/是海 吗?(略带疑问和憧憬的语气) 于是(略延 长),怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于爬 上了/那个山顶(音量适中,声调略上扬) 可 是(要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情), 我/却几乎是/哭着回来了 ??在山的那边(延 长),依然是山 山那边的山啊(语调上扬,声 音延长),铁青↓着脸 给我的幻想(连读略快) /打(重读)了/一个/零分!(语速放慢,声调 延长,体现出挫折感) 8? 妈妈(轻声),那个海呢?(要充满疑 惑) (第一段主要要能够体现出孩子的 纯真,对希望的想象憧憬,去追寻希望 时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊 恼的心情。)二 在山的那边,是海! 是用/信念凝成的海 (声音要比第一段来得大,要体现出一 种坚定与自信。) 9今天啊,我/竟/没想到 一颗/从小/飘来的/种子 ?却在/我的/心中/扎下了/深根 是的,我/曾/一次又一次地/失望过 当/我/爬上/那一座座/诱惑着/我的/山顶 但/我/又一次次/鼓起/信心/向前/走去 因为/我/听到/海/依然/在远方/为我/喧腾 ??那/雪白的/海潮啊,夜夜/奔来 一次次/漫湿了/我/枯干的/心灵…… 1011自学指导 (二) 1、请你给诗歌的两章各拟一个小 标题。 2、在山的那边到底是什么?“山” 和“海”除了字面意思,还有深层 含义吗? 3、请你用自己的话或积累的诗句 诠释本诗的哲理。 12从事情看:第一节写“我”渴望海第二节写 “我”追寻海 从时间看:第一节写我童年时期 第二节写我长 大以后 从心理看:第一节写我的向往和困惑第二节 写我的感悟与信念 从方式看:第一节写我与妈妈的对话 第二 节写我与读者的对话 13 你认为本文仅仅是在写“山”与“海”吗? 诗文表达了作者怎样的情感? 14作 者 说 的 海 是 什 么 样 子 的 呢 ? 你 和 作 者 的 描 述 一 样 吗 ? 15…… 奋 斗 成 的 功 幸 目 的 福 美 的 彼 的 丽 岸 家 新 园 世 界 16在 山 的 大海:象征理想境界 那 ---------- ---------- --------- 边 ---------- - ---------- ---------- ---------- 群山:象征重重的艰难险阻. ---------- ---------- ---------- --------- - 17 精诚所至,金石为开。(南朝宋范晔《后汉书》) 欲穷千里目,更上一层楼。 (唐王之涣《登鹳雀楼》) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (李白《行路难》) 有志不在年高,无志空活百岁。 (清石玉昆《三侠五义》) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 赖以正书《千幅七言对联》) 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 (魏曹操《龟虽寿》) 世上无难事,只怕有心人;世上无易事,只怕粗心人。(清袁枚《随园诗话》) 18自学指导(三) “一疑二好三关键”,请同学们标注 你认为喜欢的句子、你认为关键的句子 及你无法理解的句子并相互质疑、赏析。 191,小时候“我”伏在窗口想的是什么? 山的那边是什么呢 2,为什么“我”的想望是隐秘的? “隐秘”指隐蔽,不外露。因为这个愿望并没有告诉别人。 3,爬上了山顶,为什么“我”是哭着回来了? 因为“在山那边,依然是山”,而且山“铁青着脸”,给我的 幻想打了个零分。 4,“妈妈,那个海呢”有什么深刻含义? 写出了“我”失败之后仍不灰心,继续寻找理想。 205、第二节的“