中小学管乐队的管理和训练教学讲解.docVIP

中小学管乐队的管理和训练 由于管乐演奏磅礴,善于表达辉煌乐思,很多中小学都拥有了自己的管乐队,但是因为缺少正规`实效的管理与训练方法,不能够完美的演奏一定的乐曲,乐器损坏也较大。针对这些问题,笔者经过长期的实践,总结出一套管理规程和训练方法,力求简洁、实效,易于掌握和操作,谨供参考。 第一部分 制定管理乐队的各种规章制度 一、演奏人员的管理 一支良好的乐队,首先必须有健全的组织,从乐队的指挥、首席和队长,到乐器和其他物品的保管人员等,每个人必须认真负起自己的工作责任。 指挥的职责主要是指导乐队的合奏训练、个人训练,必要时要针对本乐队的实际情况进行部分改编或重编乐谱。首席的职责主要是助指挥进行训练,通常由第一单簧管或第一小号乐手担任,业余管乐队可不设首席。队长协助组织和管理乐队。 其次是队员的选择。这直接关系到乐队演奏的质量。选择队员一般应具备有以下基本条件:`具有一定的音乐素质,如良好的音准感`节奏感,一定的视谱`听音能力;具有良好的吹奏乐器的生理条件,如牙齿整齐,手指灵活等。 第三是乐器的分配。乐器的分配要考虑到演奏者的生理、心理等多方面的因素。嘴唇平展的同学可以演奏长笛;嘴唇较厚的同学可以演奏中音号`低音号,大号;手指灵活的可以演奏萨克斯`黑管等。打击乐器则需要节奏感较好的同学去演奏。根据他(她)的生理条件,参考学生的意愿,尽量做到生理上适合、心理上愿意,充分调动、`激发他们的学习兴趣。 最后,要规定个人训练、合奏训练以及演出等方面的纪律,如训练要求`爱护乐器`服从指挥等。 二、乐器的管理 首先是乐队的编制问题。乐队的编制要充分考虑到音响平衡、色彩搭配合理。木管与铜管乐器的平衡;高音`中音`低音乐器的均衡等。 一般的管乐队应有以下一些乐器,即长、短笛、单簧管、`萨克斯管、小号、圆号、长号、短号、次中音号、上低音号、低音号及大军鼓小军鼓和军镲等,条件好的还可以加入双簧管`大管`定音鼓等。注意保持乐队高、中、低音乐器的平衡,用中等强度吹奏时,一支小号的音量相当与两指单簧管;一支bB单簧管的音量相当于两支长笛;一支次中音号的音量相当于一支bB次中音萨克管,根据这个原则解决编制问题。 其次是乐器的保养。精心`细致的保养不但能延长乐器的使用时间,也能反映出一个乐队的整体素养。乐器的保养分配到个人,并且要有专门修理人员调整`维修。并在寒`暑假期间进行一次全面`彻底的保养和维修。此外,乐器及有关附件(哨片`键垫等)、乐谱(总谱,分谱)的保管和保养也要制定制度落实到人。 三、训练时间的管理 排练时间的保证是乐队成功的关键。所以,对乐队排练时间的管理和安排必须严格。无论是个人的基本训练,还是集体合奏训练,都必须严格遵守时间的安排,特别是整体训练时,不能有迟到`缺席的现象。 乐队的排练时间可分为每日排练时间和阶段性排练时间(排练进度)。 乐队可以在早晨、`课外活动和晚上(晚自习)。早晨的时间最好安排为个人训练时间,着重练习各种基本功和演奏技巧。小学生的训练时间可在1小时以内,中学生可在1个半小时左右。课外活动的时间可以安排个别队员的辅导或解决部分队员存在的难点。晚上的时间应安排为整体合奏的训练。 乐队还要制定训练的和排练的进度计划,即在多长时间内达到怎样的程度。 第二部分管乐队的训练步骤 管乐队的训练包括三个方面:一、掌握管乐器的性能;二、管乐队的基础训练;三、作品的合奏训练。 一、掌握管乐器的性能 1、木管乐器组。所谓木管乐器,是指以下的吹奏乐器:长笛、 短笛、双簧管、单簧管、低音单簧管、大管、低音大管以及各种萨克斯管等。所有的木管乐器都通过起闭音孔,变化空气柱的长度来得到某种音列,并利用泛音,扩展它们的音域,木管乐器的整体音域,是从大字二组bB到小字四组的Bb,共七个八度之宽。最常用的是从大字组C到小字4组的bB。木管乐器音色丰富,音质较软而柔和`音量较小,演奏灵活。中小型的管乐队用的较多的木管乐器有bB单簧管`长笛`萨克管等。 木管乐器组的记谱:长笛用高音谱表记谱,记谱音与时间音高相同,bB单簧管`用高音谱表记谱,记谱音比实际发音高大二度;萨克管用高音谱表记谱,bE高音节萨克管发音比记谱音低大六度,bB次中音萨克管发音比记谱音低大九度,大管用低音谱表实际音记谱。 2、铜管乐器与铜管器组 铜管乐器组音色统一,音响强大、洪亮而辉煌,音质具有金属音响的光亮和紧张度。铜管乐器包括:圆号、小号、长号、短号、次中音号、上低音号、大号等。铜管乐器发音依靠演奏者唇部压力与接通附加管的方法获得的,即运用各种谐音的方法得到一系列的音列,铜管乐器组的整个音域是