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云南省现代教育示范学校建设工程 学校手册 目录 前言 2 一、 项目概览 3 1. 概述 3 2. 项目实施流程 3 二、 规定实践任务与自选实践任务 4 1. 规定实践任务 4 2. 自选实践任务 5 3. 任务实施流程 6 4. 现代教育示范学校创建服务包 6 三、 专项培训 7 1. 实施计划 7 2. 培训活动 8 四、 项目管理 8 1. 项目管理组织架构 8 2. 职责分工 9 3. 联系方式 11 附件1：项目学校网络平台使用手册 12 附件2：现代教育示范学校建设标准 12  前言 国家中长期教育改革和发展规划纲要的制定和实施，揭开了中国教育转型的序幕。优质教育资源进入寻常百姓家，正在实现由梦想到现实的跨越。 记得一位先哲曾经说过这么一句话：如果你给我一个支点，我可以把整体地球撬起来。每一个学校都可以成为优质教育资源。 云南省现代教育示范学校工程的实施，为云南教育发展提供了一个机遇，学校顺势、借势、造势、成势，就能抓住机遇，实现发展： 顺势：顺应中国教育发展的大趋势； 借势：借用外脑智慧，实现学校发展； 造势：发掘学校教育优势，形成学校优势教育； 成势：建成适应学生发展需要，适应社会发展需要的人民满意的学校。 最先朝气蓬勃地投入新生活的人们，他们的命运是令人羡慕的。在中国近代史上，云南的护国军留下了可歌可泣的一笔。让我们像当年的护国军那样，肩挑中国教育发展的大义，敢立潮头唱大风。  项目概览 概述 云南省现代教育示范学校建设工程是以省为单位整体推进学校现代化发展的大型项目。 项目秉持以人为本、校本化管理、开放办学、科学发展的现代教育理念，以评价为抓手，以平台为支撑，专家引领，标杆示范的策略，省级统筹协调，整体规划，分步实施。 项目的目的是提高项目学校现代管理和办学水平，建设现代课程体系和教学质量管理体系以及现代德育体系，增强学校自主发展能力和内涵发展动力，通过模式创新带动地区整体办学水平提升。 从目标定位来说，该项目不是简单的学习，而是通过学习，实践和反思实现自主发展； 从参与对象来说，该项目不是针对校长，教师个体，而是针对学校整体，每个学校从校长，副校长，教研组长共10个人作为代表全程参与项目学习，并引导本校其他教师完成实践任务。 项目学校（高中100， 初中400， 小学500） 备注 校长 教学副校长 教导主任 中学语数英理化政 小学语数英音品自 教研组长 德育主任 英语TKT远程学习针对1000所学校全体英语教师 1人/校 1人/校 1人/校 6人/校 1人/校 从实施方式来说，该项目不是把先进的理念和方法灌输给学校，而是强调学校自主规划，自主实践和自主反思，每个州/市有2位首席专家全程引领和指导，整个过程定期安排针对不同对象的专业培训，但所有的学习都是为创建现代教育示范学校的实践服务的。 从评价模式来说，该项目的评价重点不是绝对的结果性，而是过程中的发展性数据。 整个项目的筹备期半年，实施期两年，希望2012年在1000所项目学校中能够评选一批体现现代教育理念并取得显著创建实效的现代教育示范学校。 项目实施流程 项目实施包括准备阶段，实施阶段，以及评估阶段 1、准备阶段 进行项目总体方案的专家评审和1000所学校的网上报名工作，设计《现代教育示范学校建设标准》并提交专家评审，组建首席专家和培训专家团队，进行基线调研和导入培训，并向所有项目学校发送《学校手册》和《现代教育示范学校建设标准》，基线调研之后将公布基线调研报告，并根据基线调研的情况对实施方案进行最后的确认。 2、实施阶段 每年从秋季学期到第2年春季学期为一个实施阶段。为期两年的实施阶段中所有项目学校要完成两项规定的实践任务，还有一些可以自选的实践任务由项目学校根据自己的情况选择性的实施，为了保证学校有效实施规定和自选的实践任务，我们的培训将涵盖这些实践任务所必须的理论理念，方法工具和案例，覆盖学校的领导和管理，课程建设和教学，以及德育和学生工作三大领域，是一种任务导向的培训。 我们希望每所学校根据自身情况制定“现代教育示范学校创建规划”，我们的专家将通过面授培训，远程和每学期到县/区实地指导的方式指导整个创建过程， 实施阶段的第二年，我们将请当地项目办选择部分学校作为基地学校，在这些学校安装卫星接收设备，作为远程学习中心，其他学校的校长，教研组长每月集中在学习中心与外地的示范学校进行远程研讨或共同进行教研活动。 下图是项目整个实施流程。每个学校在“空中英才”网有自己的主页和空间，实施过程的成果将进入学校档案。 规定实践任务与自选实践任务 为充分发挥学校的主体性，整个项目实施过程以规定实践任务为主线，以自选实践任务为辅，在实践中不断推动项目学校自主发展和全面提升。 规定实践任务 1．1 课堂教学模式优化 目标： 改进课堂教学模