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课程设计 《二叉树的基本操作》 课程设计论文 学生姓名 学 号 所属学院 信息工程学院 专 业 计算机科学与技术 班 级 计算机 指导教师 塔里木大学教务处制 目 录 前言 1 正文 1 2.1设计目的及意义 1 2.2问题描述 1 2.3 数据结构分析 2 2.4算法设计及分析 2 2.5算法测试及分析 6 总结 7 参考文献 8 附录 9 前言 数据结构是一门研究非数值计算的程序设计问题中计算机的操作对象以及它们之间的关系和操作的学科。通过一学期的学习，对数据结构这门学科有了了解。为了检验这学期所学的知识，不光要通过考试，还要对其中的知识点进行深一步的了解探讨和研究。所以做这个课程设计对知识点可以深度的研究。当数据的逻辑结构确定以后，数据在物理空间中的存储方式，称为数据的存储结构。同一逻辑结构可以具有不同的存储结构，因而有不同的算法。本次课程设计，程序中采用树形结构作为其数据结构。具体采用的是二叉树遍历，计算课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力。(1)按先序次序输入二叉树中结点的值,构造二叉链表表示的二叉树t； (2)对二叉树t作先序、中序、后序遍历的递归算法,输出结果； (3)计算二叉树t的深度,输出结果； (4)计算二叉树t的叶子结点个数 2.3 数据结构分析 本程序分为：7大模块。二叉树的建立链式存储结构、前序遍历、中序遍历、后序遍历、求叶子结点的个数计算、中序遍历、后序遍历、深度、主函数。 1、二叉树的建立链式存储结构；首先typedef struct BiTNode：定义二叉树的链式存储结构，此处采用了每个结点中设置三个域，data：即值域，*lchild：左指针域和rchild：右指针域。 2、二叉树的前序遍历；利用二叉链表作为存储结构的前序遍历：先访问根结点，再依次访问左右子树。 3、二叉树的中序遍历；利用二叉链表作为存储结构的中序遍历：先访问左子数，再访问根结点，最后访问右子树。 4、二叉树的后序遍历；利用二叉链表作为存储结构的前序遍历：先访问左右子树，再访问根结点。 5、求二叉树的深度：首先判断二叉树是否为空，若为空则此二叉树的深度为0。否则，就先别求出左右子树的深度并进行比较，取较大的+1就为二叉树的深度。 6、二叉树的求叶子结点的个数计算；先分别求得左右子树中各叶子结点个数，再计算出两者之和即为二叉树的叶子结点数。 7、主函数。主函数中分别调用各函数。 2.4算法设计及分析 算法流程图 1、存储结构的建立由递归函数实现 具体函数为： typedef struct bitnode { telemtype data; struct bitnode *lchild,*rchild; }bitnode ,*bitree; bitree createbitree(bitree t) { char ch; scanf(%c,ch); if(ch==#) t=NULL; else { if(!(t=(bitnode *)malloc(sizeof(bitnode)))) exit(overflow); t-data=ch; t-lchild=createbitree(t-lchild); t-rchild=createbitree(t-rchild); } return t; } 在创建的二叉树中，左右孩子都为字符型。 char的作用是输入n个任意的字符，而且在输入n个字符后，必须输入n+1个#，才能得到本程序所有能够实现的功能。t=Null是将二叉树置空。 if(!(t=(bitnode *)malloc(sizeof(bitnode))))，采用动态申请新结点的方式，不仅实现起来方便，而且还节省大量的存储空间。 t-data=ch;值域 t-lchild=createbitree(t-lchild); t-rchild=createbitree(t-rchild); 将二叉树中的每一个结点设置为：值域，左指针域，右指针。 这一小段程序实现了二叉树的置空，二叉树的建立，二叉树的存储。 2、前序遍历：先访问根结点，再访问左子树，最后访问右子树。 具体函数为： void preordertraverse(bitree t) { if(t) { printf(%c,t-data); preordertraverse(t-lchild); preordertraver