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第三部分　货币与金融 年度 单项选择题 多项选择题 合计分值 题量 分值 题量 分值 2005 13 13 7 14 27 2006 14 14 8 16 30 2007 11 11 6 12 23 2008 11 11 6 12 23 1、货币需求含义： （1）货币需求指经济主体能够并愿意持有货币的行为。货币需求量：一定时期内经济对货币的客观需求量。2005年题下列关于货币需求的说法中，正确的是（ ） A.货币需求是一种主观需求 B.货币需求是一种客观需求 C.货币需求是一种有效需求 D.货币需求是一种派生需求 E.货币需求是一种经济需求2008年题 费雪的现金交易数量说现金余额数量说 （1）美国经济学家费雪在《货币购买力》中提出了费雪方程式。 （2）费雪方程式 MV=PT 其中：P-----物价水平，是随着货币量的变动而被动的变动。 T------商品和劳务的交易量，取决于资本、劳动和自然资源的供给状况以及生产技术水平等非货币因素，大体上也是稳定的。 V------代表货币流通速度，由制度因素决定，在短期内难以改变，视为常数。 M------代表货币量，是最活跃的因素，会经常变动，并且是主动变动。 即：货币量*货币流通速度=物价水平*商品和劳务的交易量 所以，交易方程式反映的是货币量决定物价水平的理论。 2、剑桥学派的现金余额数量说 （1） 剑桥学派的主要代表人是庇古。 （2） 剑桥方程式 -----货币价值（即货币购买力，为物价指数的倒数） Y------总资源（总收入） K------总资源中愿意以货币形式持有的比重（相当于交易方程式中货币流通速度的倒数） M------名义货币供给 KY----真实货币需求 （3）庇古认为货币的价值由货币供求的数量关系决定。 货币需求是以人们的手持现金来表示，不仅是作为交易媒介的货币，也包括贮藏货币，这是剑桥方程式区别于交易方程式的关键所在，等式中K就集中反映了这一思想。 剑桥方程式和交易方程式本质是一致的，都是试图说明物价和货币价值的升降取决于货币量的变化。假定其他因素不变，物价水平与货币量成正比，货币价值与货币量成反比。 【例题3：课后题第1题】以费雪和庇古为代表的传统货币数量说认为货币对实物经济不起作用，他们的基本观点是（ ） A假定其他因素不变，商品价格水平与货币数量成正比，货币价值与货币数量成正比 B假定其他因素不变，商品价格水平与货币数量成正比，货币价值与货币数量成反比 C货币数量说是关于货币需求的理论 D人们对货币的需求取决于他们的流动性偏好 三、凯恩斯的货币需求理论——流动性偏好论 L1= L1（）L2= L2（i） L1（） L2（i）。Yp表示，恒久性收入越高，所需货币越多。（恒久性收入与货币需求量成正比） 财富构成：即人力财富和非人力财富之比，。人力财富比例越高，所需准备的货币就越多。（人力财富比例与货币需求量成正比） 金融资产的预期收益率：其他金融资产的收益率越高，持有货币的机会成本越大，持有货币的数量就会越少。（金融资产的预期收益率与货币需求量成反比） 其他因素 弗里德曼的货币需求函数---掌握 =f（Yp；W；im,ib,ie1/p·dp/dt;μ） 1/p·dp/dt代表物价水平的预期变动率 【例题5：2004年题1911年美国经济学家费雪在《货币购买力》一书中提出的著名交易方程式是（ ） A.MV=PT　　　　　　　　　 B. C.L= L1（Y）+ L2（i） 　　 D.MT=PV2004年、2007年题在弗里德曼的货币需求函数中，与货币需求成正比的因素有（ ） A.恒久性收入 B.人力财富比例 C.存款的利率 D.债券的收益率 E.股票的收益率 D =f（Yp；W；im,ib,ie1/p·dp/dt;μ）L= L1（Y）+ L2（i） 学习要求： 1、掌握货币供给与货币供应量的概念 2、掌握货币供给层次划分的基本原则 3、掌握我国货币层次划分 4、掌握信用创造货币机制和信用扩张、存款派生机制 具体内容： 一、货币供给与货币供应量 1.货币供给： 货币供给主体即一国或货币区的银行系统向经济主体供给货币以满足其货币需求的行为。分为： 货币供给的机制-----侧重于货币的创造过程； 货币供给的决定-----侧重于分析决定货币供应量的因素。 2.货币供应量：是指非银行部门持有的货币资产数量，即流通中的货币数量。货币供应量在数量上就等于流通中的货币量。两者呈一一对应的关系。 3.货币供给层次划分 （1）货币供给层次划分基本原则：一般依据资产的流动性，即各种货币资产转化为通货或现实购买力的能力来划分不同货币层次。 （2）我国货币层次划分为： （1）M0 =流通中现金 M1= M0+银行活期存款 M2= M1+定