台湾新港艺术高级中学.pdfVIP

城市建筑 曩 。 台湾新港艺术高级中学 SingangSeniorHighSchoolofArts ■原相联合建筑师事务所 坐落于嘉义县新港乡的台湾新港艺术高级中学 户外活动广场 向上与向下的两座地景大阶梯将引 的生活环形跑道借 由大阶梯发散到周围的小区．引 是一座以艺术 人文、科技涵养为核心教育的艺术 领人们前往屋顶平台及地下广场。地下广场形成连 领居 民清晨或黄 昏时慢跑或散步于各栋建筑与校 学园。自台湾921地震后 关于建筑方面的议题被 接体 育馆 游泳池及实验小剧场各区八口的集结空 园之间。 各界重新思考 进八21世纪后 所谓新校园建筑时 间 剧场大门开启时．阶梯则形成内聚的户外表演 如果对于艺术人文校园的规划理念我们已经 与 代的课题也引发广泛讨论 冀望在突破传统的教育 广场．沿阶梯而上即可达校园东侧的屋顶平台．在 设校委员和校长有了如此另类的空间思考 并且计 体制框架下 能够于校园的创作之中提供更多元且 此眺望 远处的田园与玉山远景尽收服底 ．为校园 划在未来三年让它一一实现 ．那么现在．我们期待 富有弹性变化的学习环境．也因为这样的多重思考 与小区提供了多样的户外集会或表演活动空间。 学校在未来的学程安排 以及校园活动上能更具开创 关系．台湾新港艺术高级中学便在这样的演化之下 性与解放性 并且将之纳入当地性与国际性的时代 诞生。 错落有机的空间布局，自然生态的节能环境 思考。我们一直相信时间会让新港艺术离级中学发 它就像小区公园一般 几乎没有 明显的入口 在校园的整体布局上 ．以建筑的错落有机配置 展出另一种教学空间与环境．而现在才正开始。 或者说到处都是人口 而定义校园空间的是一些特 来形塑艺术教育中多元而弹性的空间关系 进而激 殊 的场所与对象 如老房子、艺术大街 、生活环道、 发师生的艺术创造力与感知力．同时也借此引入自 户外阶梯剧场 慢跑道、音乐塔楼等 欢迎所有人 然通风和采光 形成自由流动的通风省能环境．达 在不同时间来启动空间的生趣。 成更积极的 绿建筑 具体呈现。扰动错乱是一种 艺术的激素 光转风动是一种自然的触媒 。 当地人文与校 园活动共存共生 的地景公园 校园南面外围有着香火鼎盛的奉天宫及晨间市 处处 皆是创作空间 集 奉天宫的轴线延伸进校园．形成连结两处的艺 统一标准的操场或活动中庭无法激发学生运用 术大街。艺术大街穿越保有当地肌理的古迹步道 其空间自由挥洒创意与彰显个人风格。为了创造一 并以校园中西北侧的老房子作为起始的端点 传承 个让人处处学习且永远创作的全人艺术校园．我们 当地人文并从奉天宫至老房子围塑出一个水与绿相 放弃 了操场的思考．转而在校园中的各角落营造其 互交织、感受地方节庆 市集乃至校园活动且彼此 艺术创作场所的自明性。教学大楼的沿街面被塑造 共享的带状空间。 为柔性的曲线弧面 以及教室单元交迭的板墙．将工 作阳台与弧线的韵律整台统一．大楼两端则设置几 从老房子开始 的校 园环境 个面向广场及老屋的阶梯教室 引领人们的动线与 校园之中存留两座老屋 分别位于西北方和东 视线。同时．我们还将不同楼层的楼梯位置打散并 项 目概况 南方 虽然不是具有历史或古迹意义的建筑．但是 设计为宽度大小不一的过渡空间．使学生自由穿梭 项 目名称：台湾新港艺术高级中学 直觉让建筑师将其保留。另一方面 ．为进一步深化 其中的同时 与不同宽度的楼梯产生互动。 建设地点：嘉义县新港乡港艺高路1号 两幢老房子与校 园和小区的关系 除了连接奉天路 用地面积 ：4．6