冀教版七上《学习探究》课件.pptVIP

第五节 学习探究 手表指针突然不动了，为什么呢？ 小明探究蚂蚁食性的基本过程 1、小明是怎么开始探究活动的呢？ 先观察，再思考，发现问题 2、小明发现问题后，做了很多假设，为什么 要假设？假设需要什么要求呢？ 假设必须与问题相符，能够被检验 3、那检验假设是对还是错，小明是怎么做？ 设计实验 实验一般要遵守的原则： 可行性原则 对照实验原则 单一变量原则 4、小明设计好实验后，又做什么了？ 完成实验，进行了几次重复实验 5、小明做完实验之后又做了什么？ 得出结论 6、小明得出结论后，又做了什么？ 表达交流 总结小明探究蚂蚁食性的基本步骤： 发现问题 提出假设 设计实验 完成实验 得出结论 表达交流 1、假设手表停了原因是电池坏了，而得出结论是电池没坏，假设被否定了怎么办？ 进行多次重复实验，避免偶然性 小 结 同学们这节课都学到了什么？ 作 业 1、生物练习册相应的练习题 2、预习 练习 (1)探究对学生学习生物没有作用。 (× 为什么要做几次重复实验呢？ 一次实验很可能是偶然性的原因，产生误差，多做几次重复实验，是我们做实验必须遵循的，提高实验的准确性。 * 进行了一个探究，探究是进行科学研究的重要方法！ 讨论 小明实验的可行性怎么样？ 是一个实验还是两个实验？有什么异同点？ 2、如果你是小明，实验结束后，要怎么处理蚂蚁？ 放回大自然 (1)探究对学生学习生物没有作用。 (2)在科学探究中，各个探究步骤的顺序不能改变。 (3)只要经过一次探究活动，得出的探究结果就是正确的，不需要经过实验反复论证。 (4)在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。 (5)科学探究通常开始于观察。 (6)在科学探究中，实验是验证假设的基本途径。 (7)当科学探究的结果与课本知识发生矛盾时，应以课本知识为准。 (8)科学探究中，一般要设计对照实验。