人民版七上《走近老师》（第1框）课件.pptVIP

为老师画像 同学们阅读《不老的先生》想想为什么称老师为不老的先生呢？ 这个不老的先生有什么特点呢？ 有人说,老师是“从事太阳底下最光辉 事业的人”； 有人说,老师是“辛勤的园丁”； 有人说,老师是“爱心大使”； 有人说,老师是“人类灵魂的工程师”； 我说,老师是 一只粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。你知道我说的是谁吗？ 在我们的成长道路上，有很多老师，每个老师都给我们留下了很深刻的印象。我们的老师与众不同，很特别。 《歌颂老师的歌》 《每当走过老师的窗前》 《老师》 《老师你好吗》 《米兰》 《好大一棵树》《鸿沟》 《一生有你 》 《祝福 》《追梦人》 《 白桦林》 《 生如夏花 》 《至少还有你》 《 特别的爱给特别的你 》 《 烛光里的妈妈》 《长大后我成了你 》 好大一棵树 头顶一个天 脚踏一方土 风雨中你昂起头 冰雪压不服 好大一棵树 任你狂风呼 绿叶中留下多少故事 有乐也有苦 欢乐你不笑 痛苦你不哭 撒给大地多少绿荫 那是爱的音符 风是你的歌 云是你脚步 无论白天和黑夜 都为人类造福 好大一棵树 绿色的祝福 你的胸怀在蓝天 深情藏沃土 小结 1.教师对我们的成长有何作用？ 2.教师有何特点？ * 搜寻心底的故事： 老师曾深深触动过、感动过你的故事…… 尊重 感激 …… 是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长； 是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。 活动：用文字或者简笔描 述我们的老师。 生物老师 政治老师 地理老师 历史老师 英语老师 数学老师 语文老师 个性特征或上课风格 任课老师 每个老师都有自己的个性，说说我们的老师有什么个性特征或上课风格？ 阅读教材60页《幸福，是一种感觉》，思考： 1、文章中有哪几处说了自己的幸福感？ 2、你认为老师最大的幸福是什么？ 老师将自己的知识和智力传授给学生，用特有的人格魅力来影响学生，使学生健康快乐的成长。老师工作的过程是与学生交流情感的过程，老师的工作充满着辛劳，也充满着幸福… 你知道有哪些赞美老师的诗歌或文章吗？说来听一听。 老师的抉择（节选） 为什么老师的遇难地点 总是在门的下面 我们挖出了门的时候 就挖出了老师 学生回忆：老师踢我 老师吼：快，快，快 老师没有手，老师的手 死死撑在上面 老师是知识的大门 老师以自己的血，证实了 师道尊严 我们挖出了门的时候 就挖出了老师 老师的表情已经模糊 但是他的笔直的 僵硬的手臂------ 全世界都看懂了 这是 一杆教鞭 老师 谢谢你!