北京版小学三年级语文下册第二课 放风筝.docVIP

年 级 三年级 科目 语文 第一单元 主备教师 课题 2 放风筝 总课时 3 第2课时 建议 教学目标： 　　1.学会本课11个生字和由生字组成的新词，会用“缓缓”、“精致”造句。 　　2.理解课文内容，培养学生的生活情趣。 　　3.继续培养学生有顺序的观察能力。 　　4.有感情地朗读课文。 教学重点难点： 　　理解“我”和“哥哥”是怎样把“大蜻蜒”放上天的。 教学思路： 　　1.整体观察图画，初读课文→图文对照，深入理解课文→指导识字，巩固练习。 　　2.注重听说读写能力的培养。 教学过程： 一、分析课文。 讲读课文第一段(1、2自然段)。 (1)指名读，学生思考：这一段主要告诉我们什么？ (2)引导学生讨论。（这一段主要告诉我们放风筝的时间、地点、人物和当时的情况。） (3)引导学生具体地说一说。（时间是星期天的早晨，地点是体育场，人物是我和哥哥，当时人很多。） 　　(4)指名用一两句话连贯地说一说。（这一段告诉我们星期天的早晨，我和哥哥到体育场放风筝，当时人很多。） 　　(5)当时天气怎样？（阳光明媚，特别晴朗。）再问：这样的天气有什么好处呢？（适合放风筝。）(6)人多还可以想象出什么多？（风筝多）都有哪些呢？ 　　①观察幻灯：请学生上台用手指出风筝的名称和位置。 　　②引导学生练习用一至两句话描绘这些风筝的样子。（“老鹰”是黑色的，好像在俯视地面上的猎