鄂教版五年级语文下册教学计划.docVIP

2013学年度五年级上册语文教学计划 单元 时间安排 标点符号 识字写字 积累背诵 句子训练 篇章训练 习作 口语交际 一 1、2周 （9.1——9.13） 1、在写陈述句、疑问句、感叹句、祈使句时会正确使用句号、问号、感叹号 2、破折号的用法。 1、掌握32个生字的音、形、义。 2、多音字：载、扇、夹、系。 3、用“梦”组词，并选择其中一两个词语造句。 1、《我的写作梦》 2、《太阳路》中奶奶的话 3、古诗《十五夜望月》 4、劝勉人们珍惜时间的名言 1、认识陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，并会自己写几句。 2、由带点的词语体会情感的变化。 3、辨别词语的感情色彩。 1、怎样看待“我”的写作梦？ 2、“太阳路”指什么？我们为什么要寻找太阳路？ 3、理解奶奶说的话。 4、了解“我”希望自己的房间是什么样的及其原因。 1、用一两段话说说你希望自己的房间是怎样的？ 2、把身边的一个快乐的人介绍给大家 “我当主持人” （尝试当一回节目主持人，选定一个话题和嘉宾聊天） 二 3、4周 （9.16——9.28） 知道各分句是并列关系对应使用分号 1、掌握40个生字的音 形、义。 2、多音字：调、薄、曲、更。 3、会写“浴血奋斗、舍生取义、前仆后继”等多个四字词。 1、《长征组歌》两首 2、《向五星红旗敬礼》一文中自己喜欢的部分。 3、古诗《石灰吟》。 4、两句名言。 1、体会描写长征“难”的语句。 2、理解“五星红旗，你是我的骄傲” 3、练习用“好像”“像”“是”写比喻句 1、了解课文先介绍重庆“雾城”的由来，再介绍重庆“山城”由来的原因。 2、了解什么是’雷锋精神“ 1、写一两段话介绍自己 的家乡。 2、仿写《向五星红旗敬礼》12自然段。 3、写一写自己流泪的经历。 三 6、7周 （10.8——10.18） 联系上下文，揣摩省略号所省略的内容。 掌握32个生字的音、形、义。 区别：抡—抢 需—须 诀—决 锤—捶 3、多音字：宿、号、了、缝。 古诗《秋思》 两句名言 用“竟”“居然”写 句子。 了解妈妈的“哭”里 包含着哪些情感。 3、体会排比句的表达效果，并学写一两句。 1、由父母的言行体会父母对孩子深深的爱。 2、了解父亲把信从前线背回来的原因。 3、课文三次写到看菊花这样写有什么作用。 讲一个曾经让你感 动的故事。 仿照《秋天的怀念》开头用总分的结构写一段话。 写家庭趣事与大家分享。 “欢迎你，朋友” (模拟接待情境，向参观者介绍学校和班级的情况) 四 8、9周 (10.21——11.1） 掌握32个生字的音、形、义。 区别：辨—辩 峰—锋 猴—候 3、多音字：哈、藏、 好、撒 4、掌握多个四字词语。 1、《黄河源》中自己喜欢的部分。 2、《藏北草原》中自己喜欢的部分。 3、《索溪峪的“野”》第2、3自然段。 4、古诗 1、根据课文内容填空， 学习准确运用词语。 2、体会句子表达的思 想感情。 理解句子的意思，知 道“野”在文中的意思。 体会比喻拟人句的 表达效果，并学写一两句 1、了解黄河源头的景色，使人迷恋的原因。 2、知道课文是从哪几个方面描写藏北草原的？ 3、知道索溪峪的“野”表现在哪些方面，课文是按怎样的顺序写的？ 根据所给词语，想像 草原风情。 2、按一定的顺序，写一写美丽的校园。 单元 时间安排 标点符号 识字写字 积累背诵 句子训练 篇章训练 习作 口语交际 五 10、11周 （11.4——11.15） 1、掌握30个生字的音、形、义。 2、多音字：调、扎、佛 3、积累16课中的四字词语，选择其中的两个词语写句子。 1、古诗《寄扬州韩绰判官》 2、两句名言 1、抓住重点词语，体会刷子李的绝招。 2、根据相关词句了解格列佛来到了什么地方？ 3、体会夸张句的表达效果。 1、《武夷山和阿里山的传说》表达了人们心中怎样的期盼？ 2、了解课文是怎样表现刷子李的绝活的？ 3、复述课文 1、你想对花珊说些什么？ 2、介绍你听过的或见过的有绝活的人。 3、续写格列夫在后来的游历中还会发生怎样的故事？ 4、《荒岛生存记》 “嘘！小声点” （知道在餐厅、医院、图书馆等场所，该怎样和别人说话） 六 12、13周 （11.18—11.29） 根据对话中提示语位置的不同，正确使用前引号、后引号、冒号。 1、掌握24个生字的音 形、义。 2、多音字：好、仔、扇 3、用“真诚”“倾听”“千言万语”写一段话。 4、认识隔音符号。 1、《用目光倾听》 2古诗《客中作》 3、两句名言 1、谈谈对“目光倾听”的理解。 2、知道“城里两件最珍贵的东西”指什么？为什么是珍贵的? 3、了解对话的三种形式，并练写。 4、对偶句 1、知道我为什么要写贺卡