可口可乐广告的符号消费综合分析说明.docVIP

可口可乐广告的符号消费综合分析说明.doc

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I 摘要 物质丰盈的社会中,人们已经无法满足简单的商品以及其使用价值的消费了。在 选购商品时,人们越来越多的关心商品所能体现出的身份、地位、个性等内涵。铺天 盖地的广告宣传也在给我们灌输这样的思想:同类同质的商品,价值却是千差万别, 这种差异就是广告给商品塑造的品牌价值、文化意义等。人们消费的不仅是产品的使 用价值,还有广告带来的附加价值。因为广告本身就是一种符号系统,借助多种多样 的能指形式,如文字、图像、影像等物质媒介来传递广告主的意愿。那么这种附加价 值正是本文所提到的符号价值。也就是说,当代社会的消费行为,已经渐渐演变成一 种意义和符号的消费。广告在构建意义的同时也在塑造神话,而神话塑造是在一定的 社会环境下才能得以实现,广告体现着社会主流价值观和意识形态。本文从软饮料可 口可乐的广告入手,采用符号学的分析方法,剖析了广告符号消费背后的运行机制, 考察了广告完成神话的过程,并从宏观角度指出符号消费如何实现对整个社会和意识 形态的建构。 关键词:符号,可口可乐,广告,神话,消费 目录 引言.....................................................................................................................................1 一、研究现状及方法.............................................................................................................3 (一)符号学的相关研究现状.............................................................................................3 1.符号学研究的理论基础............................................................................................3 2.符号学研究的主要成果............................................................................................4 (二)本文的主要研究方法.................................................................................................6 1.符号学研究法............................................................................................................6 2.个案研究....................................................................................................................6 二、广告是一种符号.............................................................................................................8 (一)什么是符号.................................................................................................................8 (二)广告是一种符号.........................................................................................................9 (三)可口可乐的广告符号...............................................................................................10 1.可口可乐广告的研究视角......................................................................................10 2.可口可乐广告符号的典型性和代表性............................

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