学习型组织理论与创新学研究.PPTVIP

学习型组织理论与创新学研究 兖州矿区职工大学科研处 讲解：zhengli EMAIL：XINWENDING@126.COM 学习型组织基础知识第一章 第一节 学习型组织理论 一、什么是学习型组织？ 1、学习型组织的定义：就是能持续进行组织学习的组织。组织学习，就是通过各种途径和方式，克服各种令人困惑的“组织学习智障”，不断地获取知识、在组织内传递知识并创造出新知识，以增强组织自身能力，带来行为或绩效的改善的过程。 2、学习型组织成功模式：学习型社会、学习型城市、学习型政府、学习型企业、学习型学校、学习型人才等。 二、学习型组织的要求 1、学习型组织是让组织学习适应外在环境； 2、学习型组织是让组织里的人们继续增强他们适应改变的能力； 3、学习型组织是让组织里的人们进行个人和集体的学习； 4、学习型组织是让组织里的人们应用学习的成果来促进个人和组织的效能。 三、学习型组织六要素 1、拥有终身学习的理论和机制； 2、建有多元回馈和开放的学习系统； 3、形成学习共享与互动的组织氛围； 4、具有实现共同愿景的不断增长的学习力； 5、工作学习化使成员活出生命意义； 6、学习工作化使组织不断创新发展。 四、学习型组织的真谛 “学习型组织”的真谛可概括成三点。 第一，是全身心投入并有能力不断学习的组织。 第二，学习型组织是能让组织成员体会到工作中生命意义的组织。 第三，学习型组织是通过学习能创造自我、扩大创造未来能量的组织。 五、学习型组织6大特点 1、精简 学习型组织的精简是学习基础上的精简---先乘后减，先事后人。宝钢电厂为例：先乘后减（先学习后减人30~13），先事后人（先工作再安排下岗人员）。 2、扁平化 扁平化是现代企业管理的新概念。一个企业中间管理层越少越好。好的经营理念、决策意图很容易传达到操作层，基层员工许多好的想法也可以很快传到决策层，上下组织互动，才能产生巨大的能量。 3、有弹性 弹性也是现代企业管理中的一个新的名词，就是适应能力。 （1）持续准备。 （2）不断计划。 （3）即兴推行。 4、不断自我创造 学习型组织是能把学习不断转化成创造未来、创造自我能量的组织。 5、善于学习 企业的成功靠创造性的人才。 6、自主管理 企业要成功，必须让员工参与进来，给他们自主管理的机会，肯定他们的工作成果，让他们体会到人生价值，于是他们就乐于奉献，领导也就成功了，企业也就成功了。 六、学习型组织的学习 1、工作学习化 即把工作的过程看成是学习的过程。 2、学习工作化 即把学习如同工作一样地要求。 3、在所有层次上学习 学习向更复杂的共享性的水平推进，也就是：个人、组织、团体、更大的业务单位、用户、供应商，然后扩展到其它社会集团。 4、产生变革的学习 几乎所有的学习型组织，都追求着某种变革。单是渐进式的学习是远远不够的；只有用根本不同的新方法理解组织和工作并重新构筑战略的学习，才能给组织带来新的能力。 七、学习型组织的修炼 1、自我超越（personal mastery） 2、改善心智模式（improving mental models） 3、建立共同愿景（building shared vision） 4、团体学习（team learning） 5、系统思考（systems thinking） 其中第五项修炼是学习型组织的核心。 自我超越与心智模式第二章、 一、什么是自我超越 第一节 自我超越的原理及其演练方法 1、自我超越 是指通过学习修炼在知识、技术、能力等方面突破个人极限的自我创新。个人的自我超越有个成长过程，它从学习五项修炼开始，经过建立个人愿景，发挥创造性张力，不懈地努力改变现状，才能实现自我超越。 2、自我超越有三个特征： 一是把个人愿景当作催人奋进的使命，总是感到自己不足，又总是充满信心，永远不停地学习知识和修炼技术。 二是不断地超越自己的极限；愿景升高，超越无限。 三是必须与他人合作才有力量，只有在团队中才能实现自己的愿景。 3、自我超越有两个前提： 一个是改善心智模式， 另一个是建立共同愿景。 二、自我超越的目的 自我超越的目的： 一是培养学习型人才。 学习型个人的特征是： 有浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望，把学习看作是终生的需要； 有为实现愿景的学习动机，为满足个人、团队和社会的学习目的； 有强劲的学习力。 由学习型个人组成的团队，就是学习型团队。 二是实现每个员工的人生价值。 实现人生价值，需要开发员工的观察力、记忆力、思维力、想象力等智力，其中抽象思维是开发的核心；需要提高员工的应用能力、操作能力、计划能力、组织能力、创新创造能力，其中创新创造能力是提高的重点。 三是由自我超越汇聚出组织发展的强大团队力量。 修炼自我超越的基本原理三、