知识回顾学习情境教学指导分组探究探索与思考收获与体会课.pptVIP

知识回顾 学习情境 教学指导 分组探究 探索与思考 收获与体会 课堂小结 4、观察上图中的全等三角形应表示为:＿＿ ≌ 。 1.只给一条边时 ①如果三角形的两边分别为4cm，6cm 时 * 丹东市第十四中学 姜日东 能够完全重合的两个图形叫做全等图形. 全等图形: 上一页 下一页 回目录 1、 什么叫全等三角形？ 能够完全重合的两个三角形叫 全等三角形。 2、全等三角形的性质 全等三角形的对应边相等， 全等三角形的对应角相等。 两个三角形完全重合时， 互相重合的顶点叫对应顶点. 互相重合的边叫对应边. 互相重合的角叫对应角. 上一页 下一页 回目录 A B C D E F 3、 已知△ABC ≌△ DEF，找出其中相等的边与角 ①AB=DE ② BC=EF ③ CA=FD ④ ∠A= ∠D ⑤ ∠B=∠E ⑥ ∠C= ∠F 上一页 下一页 回目录 ⊿ABC ⊿DEF 注意：记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。 上一页 下一页 回目录 　　　某工厂接到一批三角形零件的加工任务，要求尺寸如图(每块重5kg左右)。 6 4 5 β γ α 学习情境——紧急任务 质检员周师傅采用将这些三角形零件与标准的零件样品进行重合的方法来检验。他这样做有道理吗？ 上一页 下一页 回目录 有没有更简单的办法呢? 6 4 5 β γ α 质检员李师傅希望能用测量三角形零件所有的三条边和三个角的方法来进行检验。这样做有道理吗？ 上一页 下一页 回目录 教学指导——探索三角形全等的条件 只给一个条件 2.只给一个角时 3㎝ 3㎝ 3cm 45? 45? 45? 结论:只有一条边或一个角对应相等的两个三角形不一定全等. 上一页 下一页 回目录 ①两边对应相等 ③两角对应相等 ②一边一角对应相等 如果给出两个条件画三角形，你能说出有哪几种可能的情况？ A B C D E F 上一页 下一页 回目录 6cm 6cm 4cm 4cm 结论:两条边对应相等的 两个三角形不一定全等. 上一页 下一页 回目录 4cm 4cm 30? 30? 结论:一条边一个角对应相等的两个三角形不一定全等. ②三角形的一个内角为30°,一条边为4cm时 上一页 下一页 回目录 结论:两个角对应相等的两个三角形不一定全等. 根据三角形的内角和为180度，则第三角一定确定，所以当三内角对应相等时，两个三角形不一定全等 ③如果三角形的两个内角分别是30°，45°时 30° 30° 45° 45° 上一页 下一页 回目录 如果两个三角形有三个条件（边或角）分别对应相等，那么有哪几种可能的情况？ 答：1、一边两角（1）两角夹边 ASA （2）两角不夹边 AAS 2、两边一角（1）两边夹角 SAS （2）两边不夹角 SSA 3、三边 SSS 4、三角 AAA AAA不成立。 ASA与AAS等价。 是不是六种情况都能得到全等三角形呢? 上一页 下一页 回目录 SSS SAS ASA SSA 每组选择两个方案进行探究。并完成口头探究报告。 （成立） （成立） （成立） （不成立） 上一页 下一页 回目录 你能想到哪些方法来检验三角形零件是否合格？ 6 4 5 β γ α SSS ASA AAS SAS 哪种方法用到的工具最少？ 上一页 下一页 回目录 4cm 6cm 5cm 甲 4cm 4cm 6cm 乙 5cm 4cm 6cm 丁 3cm 4cm 6cm 丙 请找出下图中的全等三角形 上一页 下一页 回目录 AB=DE（已知） BC=EF （已知） AC=DF （已知） （SSS） A B C D E F 用SSS公理证明的标准书写格式： 在△ABC和△DEF中 ABC ≌ DEF ∴ 上一页 下一页 回目录 ①准备条件：证全等要用的间接条件要先证好 ②三角形全等书写三步骤： 写出在哪两个三角形中 摆出三个条件用大括号括起来 写出全等结论 证明的书写步骤： 写在大括号里的三个条件只能是“已知、已证、公共边、公共角、对顶角相等”五种