2012秋湘教版数学七上3.4《一元一次方程模型的应用》课件1.pptVIP

3.4 一元一次方程模型的应用 第1课时 1.能用方程解决生活中常见的简单费用问题，通过列方程提高分析问题和解决问题的能力． 2.经历解决问题的过程，体会数学建模的过程，感受数学与现实生活的关系． 3.发展学生勇于探究、积极地参与讨论、合作交流的意识，在“建模”中感受数学的应用价值． 詹姆斯 PK 杜兰特 巅 峰 对 决 我校五位老师带着校篮球队全体队员一起去观看CBA季后赛.教师门票按全票价每人100元，学生只收半价，已知共付门票费1 100元.你能算出校篮球队有多少名队员吗？ 老师的总票价+学生的总票价=1 100 相等关系 解：设校篮球队有x名队员， 依题意得 +50 x 解得 x=12 检验：x=12适合方程，且符合题意 答：校篮球队有12名队员. 5×100 ＝1 100 列一元一次方程解应用题的步骤： 蕴含的相等关系.关键是要抓住题中关键的字、词、句并加以分析，有时候还可借助图、表分析. （2）找出相等关系 反复读题（至少3遍），想象实际问题的 （1）审题 真实情景，弄清其中各种数、量之间的关系. 在认真审题的前提下，找出题中 （3）设未知数 （4）列方程 （5）解方程 的解，还要检查是否符合应用题的实际意义. （6）检验作答 不但要检查方程的解是否为原方程 例 某移动通信公司开设了两种通信业务：“全球通”，使用者须缴50元月租费，另外每通话1分钟，再付话费0.