19世纪中期,孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状是由控.pptVIP

19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状是由 控制的 20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证明了：基因位于 染色体 上。 20世纪中期，科学家发现：染色体主要由 蛋白质和DNA （成分）组成。 蛋白质和DNA， 谁是遗传物质? 肺炎双球菌 设计实验： 证明烟草花叶病毒的遗传物质是什么？ 烟草花叶病毒（TMV） [知识建构5] 大多数生物以 DNA 为遗传物质， 少数生物以 RNA 为遗传物质， 所以 DNA 是主要的遗传物质。 蛋白质 不是 （是，不是）遗传物质。 * * * * 基因 蛋白质 DNA 染色体 ? R型 S型 ［过程探究1］格里菲思肺炎双球菌 转化的实验： R型菌 菌落粗糙 无荚膜 无毒性 S型菌 菌落光滑 有荚膜 有毒性 ［过程探究1］格里菲思肺炎双球菌 转化的实验： ①对比A.B组的实验现象，这说明了什么？ ? S型细菌使小鼠死亡。 ②D组小鼠为什么会死亡呢？ 由于体内有活的S型细菌的作用。 ③活的S型细菌如何出现？ 活的R型细菌变成了活的S型细菌。 ④是什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？ ［知识建构1］加热杀死的S型细菌中， 必然含有某种促成这一转化的活性 物质——“转化因子”。 ? 哪种物质是转化因子？ ④是什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？ 加热杀死的S型细菌使活的R型细菌 发生了转化。 ? ［过程探究1]肺炎双球菌转化的实验： ［实验设计］寻找转化因子： 关键思路：把各种化合物分开，确定唯一 变量，单独观察。 设计方法：把由S型细菌中分离，提取出 的各种成分，单独作用于R型 细菌。 ［过程探究2］艾弗里体外转化的实验： 有没有可能DNA上仍沾有蛋白质，极少的蛋白质就是转化因子呢？ ? ［过程探究2］艾弗里体外转化的实验： 只在A组中出现S型细菌,说明了什么? ? 只有加入DNA，R型细菌才能转化为S型细菌 有没有比细菌更为简单的实验材料？ ? ［知识建构2］ DNA才是使R型细菌产生 稳定遗传变化的物质 ［过程探究2］艾弗里体外转化的实验： 3.DNA和蛋白 质,应分别标记 哪一种元素？ DNA标记P;蛋白质标记S ［过程探究3］噬菌体侵染细菌的实验： 1.T2噬菌体 模式图: （含S） （含P） 2.实验方法: 同位素标记 ? 如何让噬菌体被标记？ 先分别在含35S和32P的培养基中培养大肠杆菌， 再用T2噬菌体去感染这种大肠杆菌,即可得到 蛋白质含有35S或DNA含有32P的T2噬菌体. ［过程探究3］噬菌体侵染细菌的实验： 噬菌体侵染细菌的过程: ? ［过程探究3］噬菌体侵染细菌的实验： ［过程探究3］噬菌体侵染细菌的实验： ［过程探究3］噬菌体侵染细菌的实验： ? 现象一： 用35S标记的一组感染实验,放射性同 位素主要分布在上清液中;用 32P标记的 一组实验,放射性同位素主要分布在试管的 沉淀物中. 想一想,这一现象说明了什么? 噬菌体的DNA进入大肠杆菌体内，而蛋白质外壳被留在了外面 ? 现象二： 进一步观察发现，细菌裂解后，在释放的T2噬菌体中，B组可以检测到32P标记的DNA，但A组却不能检测到35S标记的蛋白质。 想一想，这又是为什么？ ［知识建构3］DNA是真正的遗传物质。 所有生物的遗传物质都是DNA吗？ ? ［过程探究3］噬菌体侵染细菌的实验： 子代的噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的 ［课堂延伸］ 被病毒感染的烟草叶片 RNA 蛋白质 设计实验： TMV （烟草花叶病毒） 蛋白质 RNA 设计思路： 将蛋白质与RNA分离,分别去感染烟草,单独观察