高二数学等比数列的前n项和1.pptVIP

等比数列的前n项和公式的推导1 一般地，设等比数列a1, a2, a3, …, an… 它的前n项和是 等比数列的前n项和公式的推导1 一般地，设等比数列a1, a2, a3, …, an… 它的前n项和是 这种求和 的方法,就 是错位相 减法! 等比数列的前n项和公式的推导1 一般地，设等比数列a1, a2, a3, …, an… 它的前n项和是 ∴当q≠1时， ① 等比数列的前n项和公式的推导1 一般地，设等比数列a1, a2, a3, …, an… 它的前n项和是 ∴当q≠1时， ① 或 ② 等比数列的前n项和公式的推导1 一般地，设等比数列a1, a2, a3, …, an… 它的前n项和是 ∴当q≠1时， ① 当q=1时，等比 数列的前n项和 是什么？ 或 ② 等比数列的前n项和公式的推导1 一般地，设等比数列a1, a2, a3, …, an… 它的前n项和是 ∴当q≠1时， ① 当q=1时，等比 数列的前n项和 是什么？ 或 ② 等比数列的前n项和公式的推导2 由定义, 等比数列的前n项和公式的推导2 由定义, 由等比的性质, 等比数列的前n项和公式的推导2 由定义, 由等比的性质, 即 等比数列的前n项和公式的推导2 由定义, 由等比的性质, 即 等比数列的前n项和公式的推导2 由定义, 由等比的性质, 即 ∴当q≠1时， ① 等比数列的前n项和公式的推导2 由定义, 由等比的性质, 即 ∴当q≠1时， ① 或 ② 等比数列的前n项和公式的推导2 由定义, 由等比的性质, 即 ∴当q≠1时， ① 或 ② ∴当q＝1时， 等比数列的前n项和公式的推导3 等比数列的前n项和公式的推导3 等比数列的前n项和公式的推导3 等比数列的前n项和公式的推导3 等比数列的前n项和公式的推导3 等比数列的前n项和公式的推导3 ∴当q≠1时， ① 或 ② ∴当q＝1时， 等比数列的前n项和公式的推导 “方程”在代数课程里占有重要的 地位，方程思想是应用十分广泛的一种 数学思想，利用方程思想，在已知量和 未知量之间搭起桥梁，使问题得到解决． 等比数列的前n项和公式 当q≠1时， 当q＝1时， 或 ① ② 等比数列的前n项和公式 当q≠1时， 当q＝1时， 或 ① ② 什么时候用公式①, 什么时候用公式②? 思考： 等比数列的前n项和公式 当q≠1时， 当q＝1时， 或 ① ② 什么时候用公式①, 什么时候用公式②? 当已知a1, q, n 时用公式①； 思考： 等比数列的前n项和公式 当q≠1时， 当q＝1时， 或 ① ② 什么时候用公式①, 什么时候用公式②? 当已知a1, q, n 时用公式①； 当已知a1, q, an时，用公式②. 思考： 讲解范例: 例1.求下列等比数列前8项的和． 练习: 教材P.58练习第1题. 根据下列各题中的条件，求相应的等比 数列{an}的前n项和Sn． 讲解范例: 例2. 某商场第一年销售计算机5000台， 如果平均每年的售量比上一年增加10%， 那么从第一年起，约几年内可使总销售 量达到30000台（保留到个位）？ 讲解范例: 例3.求数列 前n项的和. 课堂小结 1. 等比数列求和公式： 湖南省长沙市一中卫星远程学校 当q≠1时， 当q＝1时， 或 课堂小结 2．这节课我们从已有的知识出发， 用多种方法（迭加法、运用等比性 质、错位相减法、方程法）推导出 了等比数列的前n项和公式，并在 应用中加深了对公式的认识． 湖南省长沙市一中卫星远程学校 阅读教材P.42到P.44； 2. 《习案》作业十三. 课后作业 湖南省长沙市一中卫星远程学校 * 主讲老师： 2.5 等比数列的 前n项和 (一) 复习引入 1. 等比数列的定义： 2. 等比数列通项公式： 复习引入 3. {an}成等比数列 ? 4. 性质： 若m＋n＝p＋q，则am · an＝ap · aq. 复习引入 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 这一格放 的麦粒可 以堆成一 座山!!! 讲授新课 由于每格的麦粒数都是前一格的2倍， 共有64格每格所放的麦粒数依次为： 分析： 讲授新课 由于每格的麦粒数都是前一格的2倍， 共有64格每格所放的麦粒数依次为： 分析： 讲授新课 它是以1为首项，公比是2的等比数列， 由于每格的麦粒数都是前一格的2倍， 共有64格每格所放的麦粒数依次为： 分析： 讲授新课 它是以1为首项，公比是2的等比数列， 由于每格的麦粒数都是前一格的2倍， 共有64格每格所放的麦