青岛版数学四上《直线、射线、线段》表格式教学设计.docVIP

主备人 课 题 单元 课时 教学 具 直 尺 小黑板 课件 审核 人 直线 、 射线、 线段 四 1 教学 目标 1.结合具体情境了解直线、射线、线段的特征区别与联系。 2.了解两点确定一条直线的原理，并应用它解决一些实际问题。 3.体会生活中处处有数学，增强学习数学的兴趣。 教学重点 难点 重点：了解直线、射线、线段的特点； 难点：三者之间的区别与联系。 教法 学法 引导点拨自主探究 合作交流 动手操作 教 学 过 程 个案补充 师生互动 设计意图 一、激趣导入 威海市刘公岛每年吸引着无数的游客前去观光旅游。为了方便游客。威海市政府决定从合庆修一条通往刘公岛的大桥。小明的爸爸担任了此项工程的设计工作，请看他设计的大桥图。 课件展示，从上面你看到了什么？ （ 学生小组交流） 二、实践探索 引导学生思考以下2个问题 （1）你知道些什么？ （2）还有什么不明白的问题？ 对问题（2）有一定的难度，应组织学生重点讨论。并适时点拨。最后师生共同总结得出：（课件展示三者的区别和联系） ①线段有两个端点（可以度量） ②把线段的一端无限的延长就得到一条射线。（有一个端点） ③把线段的两端无限的延长就得到一条直线。（没有端点） ④射线与线段都是直线的一部分。 （3）给学生一定时间，让学生动手画出线段、射线、直线。 （ 教师及时巡视点拨） ☆