苏教版四年级数学下册三位数乘两位数的笔算教案4.docVIP

三位数乘两位数的笔算 教 材 第2-3页 提供者 庞成元 复备者 问题设计 学习要点 点拨 选择 创意 课 题 三位数乘两位数的笔算(2) 课型 授课时间 通过交流使学生明白：当个位上需要进位时，这个0就被进上来的数取代了；当个位上乘的结果不需要进位时，0还是有的。 二、口算练习 “想想做做”第5题 比一比谁做得又快又准确。（学生在书上独立完成。） 指名学生口答。 交流：这些题你算的时候有什么窍门么？（可以先不考虑后面的0，算出结果后再添上几个0） 问：第一组题下面2题为什么得数会一样呢？ 三、解决实际问题： 1.“想想做做”第7题： 读题，问：你有疑问么？（可能会有学生提出为什么汽车的速度慢但需要的时间还少呢？）可让别的学生帮忙解答这个疑问。（说明：虽然都是从北京到上海，但实际路程的长度是不同的） 分别列式算出两条路的长度。 交流后明确：“速度×时间=路程” 2.第8题 读题，解读“人均月收入”和“人均年收入”的含义 学生选择必要的信息解决问题。 3.第9题： 读题后让学生说说自己准备如何解答？（可以分别用乘和减两种方法，这里可能更多的会考虑用乘法） 学生列式解答，在交流的时候主要要让学生说完整的解答过程。 4.第10题： 学生读题看图了解题目所提供的信息及要解决的问题。 帮助学生理解：“已卖出的”要按“每个16元”计算，而“剩