光合作用探究历程.ppt

光合作用发现过程 课堂练习 * 新叶沐浴着和煦的阳光， 鸟儿在绿叶间尽情欢唱： “是你给了我生命的甘露， 是你给了我无穷的能量！” 光合作用的探究历程 ——光合作用的原理和应用（节选高中生物必修1 分子与细胞） 陈小清 黄志坚 制作者： 探究 历程 课堂 练习 课程学习 本节聚焦: 1.认识光合作用的发现过程，从中理解光合作用的概念 2.培养学生分析实验、设计实验的能力 3.体验科学家的探究历程 光合作 用概念 光合作用的探究历程 1771年 普利斯特利实验 1779年 英格豪斯实验 1843年 梅 耶 实 验 1864年 萨 克 斯 实 验 1939年鲁宾与卡门实验 课堂练习 光合作 用概念 探究历程 导航 主页 1771年 1779年 1845年 1864年 1939年 公元前 3世纪 1648年 1880年 1980年 恩格尔曼实验 1648年 海尔蒙特实验 公元前3世纪亚里士多德 亚里士多德认为：植物体由“土壤汁”构成，即植物生长发育所需的物质完全来自土壤。 土壤减少的重量=植物增加的重量 问题：植物为什么长大?所需的营养物质来自何处？ 亚里士多德(Aristotle) 1771年 1779年 1845年 1864年 1939年 1648年 公元前 3世纪 课堂练习 光合作 用概念 探究历程 导航 主页 五年后 一、1648年比利时科学家海尔蒙特 90kg 干土的质量 2. 27kg 柳树的质量 开始时 +74.43kg －0.1kg 结论：植物生长所需要的养料主要来自水,而不是土壤。 76.7kg 89.9kg 5年后 实验前后的差值 1771年 1779年 1845年 1864年 1939年 公元前 3世纪 1980年 1648年 课堂练习 光合作 用概念 探究历程 导航 主页 结论：植物可以更新污浊的空气。 二、1771年英国科学家普利斯特利 甲 乙 1779年 1845年 1864年 1939年 公元前 3世纪 1648年 1980年 1771年 课堂练习 光合作 用概念 探究历程 导航 主页 三、1779年荷兰的科学家英格豪斯 500多次植物更新空气的实验，又有何新发现？ 结论:植物体只有在光下才能更新污浊的空气。 甲 乙 1771年 1845年 1864年 1939年 公元前 3世纪 1629年 1980年 1779年 课堂练习 光合作 用概念 探究历程 导航 主页 （1）在该实验中控制的单一变量是什么？ （2）小组合作设计实验装置图，证明植物需要光才能制造O2？怎样检验O2？ （备选实验材料和器材：金鱼藻、大烧杯、漏斗、试管等） 课堂练习 光合作 用概念 探究历程 导航 主页 1771年 1779年 1864年 1939年 公元前 3世纪 1648年 1980年 能量守恒定律：能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 四、1845年德国科学家梅耶 1845年 课堂练习 光合作 用概念 探究历程 导航 主页 结论 理论依据 光合作用时将光能转变成有机物中的化学能 1771年 1779年 1843年 1939年 公元前3 世纪 1648年 1980年 五、1864年德国科学家萨克斯 1864年 课堂练习 光合作 用概念 探究历程 导航 主页 1771年 1779年 1843年 1864年 1939年 公元前 3世纪 1648年 1880年 六、1880年美国科学家恩格尔曼实验 课堂练习 光合作 用概念 探究历程 导航 主页 七、1939年美国科学家鲁宾和卡门实验 1771年 1779年 1843年 1864年 公元前 3世纪 1648年 1980年 1939年 课堂练习 光合作 用概念 探究历程 导航 主页 发 现 内 容 发现年代 公元前3世纪 植物生长所需物质来自土壤（古希腊：亚里士多德） 植物生长需要的物质是水H2O（比利时：海尔蒙特） 1648年 植物可以更新空气（英国：普里斯特利 1771年 植物更新空气需要光照（荷兰: 英格豪斯） 1773年 绿色植物通过光合作用吸收CO2释放O2（瑞士：塞尼比尔） 1782年 绿色植物通过光合作用制造了淀粉（德国：萨克斯） 1864年 叶绿体是光合作用的场所（美国：恩格尔曼） 1880年 光合作用释放的O2全部来自H2O（美国：鲁宾和卡门） 1939年 光合作用的发现史 课堂练习 光合作 用概念 探究历程 导航 主页 光合作用的概念 绿色植物通过叶绿体，利用可见光中的光能，把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物（通常指糖类中葡萄糖）并且释放出氧气的过程。 课堂练习 光合作 用概念 探究历程 导航 主页 光合作用