第8课+欧洲的思想解放运动+课件 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptxVIP

第四单元资本主义制度的确立

第8课欧洲的思想解放运动;

科学革命启蒙运动

文艺复兴;

13—15世纪，佛罗伦

萨是欧洲主要的工商业和金融中心之一，市民生活丰富多彩，世俗活动和个人发展受到重视，为新文化、新思想的滋生和繁荣提供了沃土。佛罗伦萨成为文艺复兴的发祥地之一。;

呼唤人性自由——文艺复兴

渴望信仰得救——宗教改革

捍卫科学精神——近代科学的兴起

构建理性王国——启蒙运动;

一、文艺复兴

1.含义

文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的宣扬资产阶级新

思想的文化运动。

2.背景

(1)根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。

(2)文化条件：①西欧文化自身的传承与发展。

②意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了

大量文化养料。

(3)人才条件：聚集了一批具有新思想的学者文人。;

一、文艺复兴

3.性质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新

兴资产阶级需要的新文化。

4.精神内核：人文主义。

(1)以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。

(2)反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。

(3)重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。

(4)提倡探索人与自然的奥秘。;

人文主义：以“人”为中心而不是以“神”为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；探索人与自然的奥秘。;

文艺复兴并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而是在很大程度

上的一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。……新兴资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此，他们不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史●近代史编》

思考：根据史料，指出文艺复兴的特点和实质???

提示：特点：资产阶级用古典文化为现实政治服务。实质：资产阶级文

化运动;

代表

●【材料解读】

●“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”

——恩格斯为《共产党宣言》1893年意大利文版写的序言，《马克思恩格斯文集》第二卷

·问：恩格斯这样说的理由是什么?

●这段话是恩格斯对但丁在文学史上的地位的精辟概括。

但丁作为承前启后的标志性人物，给后世留下了精神和文学财富。;

但丁代表作《神曲》采用梦幻文学形式，描

写但丁本人在梦境中游历三界，遇到各类古今人物的过程。抨击了教会的贪婪腐化和封建统治的黑暗残暴。

“你再不用期望我的言语或手势；你的意志已经

自由、正直和健全，不照它的指示行动是一种错误；我现在给你加上冠冕来自作主宰。”【意】但丁《神曲》;

彼得拉克代表作《歌集》最早提出“人的学问”代

替“神的学问”,被称为“人文主义之父”

我见她如此姣美地走过，我的灵魂战栗，不敢飞向

她；她发出阵阵叹息，像在保卫自己，她是爱情之敌，也是我的冤家。哦，如果我没错儿，我在她高扬而阴郁的眉间，看到一丝怜悯的光芒，使我那颗忧伤的心豁然开朗。 《歌集》;

(1)文学三杰;

达·芬奇(1452—1519)善

于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中，认为艺术要表达和歌颂人的丰富的感情，代表作《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。;

一、文艺复兴

5.代表人物

(2)美术三杰

米开朗琪罗(1475—1564)米开朗

琪罗专注人体，他的塑像体现了人物的思想、意志和精神气质，代表作《大卫》、《摩西》。;

拉斐尔(1483-1520),从22岁到25岁，他创作了大量圣母像，从此声名大扬，被称为“画圣”,代表作;

15世纪后期，文艺复兴扩展到欧洲各地。

英国的莎士比亚是文艺夏兴后期的杰出代表。他的作品《哈姆雷

特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。;

英国戏剧家和诗人。他出身于英国中部一富裕市民家庭，二十一岁去伦敦谋生。他在剧院当

过演员，后来写剧本。

他的作品深刻反映了英国由封建制度进入资本主义原始积累时期的社会生活，揭露了资本主

义的发展引起的新矛盾，塑造了一系列在世界文学史上具有典型意义的人物形象。他一生共写了三十七个