探索名师成长之路-解读教师专业成长138页PPT.ppt

探索名师成长之路_解读教师专业成长 探索名师成长之路解读教师专业发展 社旗县教师进修学校 张郃力 .。。 made b wwx, wallcoo com I March 选择了一种职业,也就选 择了一种生活方式。 杜威 、五位特级教师的启示 made b wwx, wallcoo com I March 料华 李吉林「魏书生」窦桂梅「张天孝「张思明 特级教师的成长之路一一我们的榜样 基本情 况 李吉林 魏书生 窦桂梅 张天孝 张思明 性别 女 女 出生时 38年 年 省籍 江苏 河北 吉林 浙江 上海 工作省份 江苏 宁 北京 浙江 北京 研究领域小学语文中学语文 小学语文 小学数学中学数学 参加工作时间1956年 1969 1986年 年 1975 评上特级时间 i年 90年代 年 年 最高学历 师范 初中 研究生 师范或以上 硕士 中国教育协全国中学学习全国中小学整体改中国科学院心中国教育学会 会副会长科学研究会理革专委会学术委员理研究所特邀学术委员 学术职务 教育部中小全国中语副会全国反馈教学研究浙江省小学数享受国务院特 学教材审查副理事长 会理事 学教学分会副殊津贴专家 国 首届“中国十 国师德标兵渐江省功勋教全国模范教师 主要荣誉 劳动奖章大杰出青年 国劳动模全国劳动模范全国模范教师曾先梓教育基全国优秀教师 金会教师奖 特级教师对待教育事业态度 对教师职业的认识 他们对教师职业看法不同,李吉林老师认 为“整日和儿童生活在一起是最大的幸福” ,魏书生、窦桂梅、张思明三位老师从不同 的角度在不同的程度上认为教师是一个又苦 又累的工作,但他们都选择了克服困难,追 求特色,拼搏进取的道路 made b wwx, wallcoo com I March 对教育事业的追求 五位特级教师都把教育视为事业,把探 索教育工作的途径、方法和规律,以及教师 的自我专业追求内化为一种坚定的信念,静 下心来,排除杂念,以常人难以拥有的坚韧 和执着,多年来锲而不舍,不断进取争创佳 绩 特级教师对待名利的态度 窦桂梅的“面对荣誉 要拿得起,放得 但问耕耘,莫问收获, 竭尽全力,就是胜利 张天孝的“人不要 特级教师在专 业成长中要淡薄 为名利所累,最要紧的x名利,慎独,专 是抓紧时间实实在在地 做事”。可以说是最好 的回答。 注研究。 特级教师的“自身素质” 特级教师都不是墨守成规的人,他们都是具有独立 思考精神的人,他们从不跟着其他的人后面跑,而是 追求“人无我有,人有我新”,“独立之思想,自由 之精神”,他们在教育教学的实践中都形成了自己的 独特的教育思想,也许还不是最完美的,但肯定是最 有特色的 66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特　　67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐　　68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德　　69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克　　70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭