怀化·新晃一中《甲午中日战争和八国联军侵华战争》课件.pptVIP

三、教学方法 讲解法：通过深入浅出的讲解， 帮助学生掌握难点内容 提问法：通过提问，学生阅读教材回 答，培养学生自主学习的能力 讨论法：对于一些开放性课题，鼓励学生积极探 究，大胆创新，培养学生合作学习的能力 比较法：通过《马关条约》和《辛丑条约》与《南京 条约》等的比较，加深学生对战争影响的理解 导入新课 历史学习三步曲（二）理解——通过问题探究、合作学习，引导学生分析战争爆发的背景和战争的影响 历史学习三步曲（三）见解——运用正 确的观点和方法对历史人物、历史事件进行科 学地评价，总结经验教训，获得历史启迪 * 怀化·新晃一中 雷文红 第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 怀化·新晃夜郎谷欢迎您 ！ 一、教材分析 本课讲述的是甲午中日战争和八国联军侵华的 背景、经过、结果和影响。 1、从世界近代史的宏观角度来看， 甲午中日战争和八国联军侵 华是在19世纪末20世纪初第二次工业革命推动主要资本主义 国家向帝国主义过渡的背景下爆发的。 2、从中国近代社会发展的历史角度来看，甲午中日战争和八国 联军侵华反映了列强侵华的新特点，是中国沦为半殖民地半 封建社会的两个重要步骤，同时，也促成了中国自鸦片战争 以来前所未有的民族觉醒，加快了中国的近代化进程。 3、从中日关系的现实角度来看，历史问题现实化，现实问题历 史化。深入认识这两场战争，对于认识当前中日关系、促进 中日关系的健康发展是大有裨益的。 二、教学目标 （一）知识与能力： 1?、掌握甲午中日战争爆发的背景、 经过、结果；了解《马关条约》主要内容 2、?知道八国联军侵华的原因、时间、国家和结果 3、?分析甲午中日战争和八国联军侵华对中国社会的影响 （二）过程与方法 采用历史学习三步曲，即“了解——理解——见解”，配合运用多 媒体引入一定的材料，引导学生自主学习、合作学习、探究学习 （三）情感态度与价值观： 1、 认识到帝国主义侵略给中华民族带来了巨大的灾难和耻辱； 2、 体会中国人民反抗外来侵略的民族精神，培养爱国主义情操。 3、 肯定义和团的爱国主义精神，明确理性爱国的必要。 教学重点 ●甲午中日战争爆发的背景； ●《马关条约》的内容和影响 ● 八国联军侵华的背景、时间、国家；●《辛丑条约》的危害 教学难点● 对义和团运动的评价 ●甲午中日战争和八国联军侵华的影响 课标点击： 列举甲午中日战争和八国联军 侵华中列强侵略史实，概述中国军民反 抗外来侵略的英勇事迹，体会中华 民族英勇不屈的斗争精神 设问： ①由这个图片你想到了哪一场战争？ ②中国近代史上，日本发动和参与的大规模侵华战争还有哪些？ 1、两场战争的导火线（直接原因）？时间？侵华国家？ 2、两场战争的经过： （1）甲午中日战争的主要战役？(P58 “战争示意图”) （2）侵略者的罪行？ （3）中国方面有哪些英勇抗敌的人物和事迹？ 3、战争的结果如何？ 4、《马关条约》和《辛丑条约》签订的时间？内容？ 历史学习三步曲（一）了解——自主阅读、自主学习， 准确地了解战争的经过、结果、列强侵华的暴行和中国人民的英勇斗争； 讲授新课 图一、图二、图三： 日本侵略者在旅顺对手无寸铁 的平民进行惨无人道的大屠杀 图一 图二 图三 图四：八国联军屠杀中国人 材料一 圆明园所有庙宇、宫殿、古远建筑，轮奂辉煌举，国仰为神圣庄严之物，和其中历代收藏，富有皇家风味，精美华丽，足资纪念的物品，都一起付之一炬，化为劫灰了。 ——《西书中关于焚毁圆明园纪事》 材料二 瓦德西：所有中国人此次所受毁损及抢劫之挨失，其详数将永不能查出，但为数必极重大无疑……随意杀人、无故放火等事，为数亦属不少。 —— 中国近代史资料丛刊《