多重复句的分析和举例.docVIP

怎样分析多重复句 从层次的多少划分，复句可以分为一重复句和多重复句两类。一重复句是只有一个层次的复句，由两个分句组成的都是一重复句。由三个或三个以上的分句构成，同时具有两个以上结构层次的复句叫多重复句。分析多重复句，有助于认识多重复句的内部结构层次，便于准确理解和掌握复句的内容。 对多重复句进行分析，可以按下列方法和步骤进行： （一）总观全句，确定分句数目。确定分句数目是分析多重复句的基础。如果分句数目判断不准确，就不会有正确的分析。在确定分句数目时，要特别注意句首状语、独立语与分句的不同，句子成分之间的停顿与分句之间的停顿的区别。例如： 1、⑴只有读书的人，才懂得书的重大价值，| ⑵但是，书籍不仅对那些不懂书的人毫 转折 无用处，|| ⑶而且对那些不懂得读书方法的人，也没有多大的用处。 递进 例1包含三个分句，具有两个层次。第一个分句在主语和谓语之间用“只有”和“才”连接主语和谓语，并在主语和谓语之间加了一个逗号表示停顿，这是为了强调主语。请注意：这里的“只有”和“才”不是关联词语，逗号也不是两个分句之间的停顿，否则就会误解为是两个分句。第三个分句的“对那些不懂得读书方法的人”是介词短语作状语，状语之后用逗号隔开，表示停顿，不要把状语误认为是分句。 （二）注意关联词语，找准第一层次。找准第一层次是分析多重复句的关键一步。因为第一层次分析正确了，才能准确地反映整个复句的基本结构和意思，使处于较小层次的分句间逻辑关系更加清晰。为了确定第一层次，应特别关注关联词语，弄清关联词语之间的意义关系，关联词语的管辖范围，以及相互呼应和包含的关系。例如： 2、⑴ 一个作家，无论他观察生活的能力有多强，|| ⑵写作水平有多高，| ⑶没有对 并列 条件 生活的全面了解和积累，|| ⑷也是难于写出好作品的。 条件 例2包含四个分句，具有两个层次。关联词语“无论”统辖第1、2两个分句，表示条件，第3、4分句表示结果，所以1、2分句与3、4分句是第一层次。1、2分句之间是并列关系，属第二层次；3、4之间是条件关系，也是第二层次。 （三）逐层分析，直至分句。这是分析多重复句的基本操作方法。第一层次确定后，在分句之间用单竖线表示，并用文字标明关系；然后再分析单竖线两边的部分，分别找出第二层次，用双竖线表示，并标明关系。如果剩余的部分还包括两个或两个以上的分句，应继续依照上述方法分析出第三层次、第四层次等，一直分析到单个分句为止。例如： 3、⑴ 车摇慢了，||| ⑵线抽快了，|| ⑶线就会断头；| ⑷车摇快了，||| ⑸线抽慢了， 并列 条件 并列 并列 || ⑹毛卷、棉条就会拧成绳，||| ⑺线就会打结。 条件 并列 下面再分析几个多重复句（请同学们在此基础上举一反三）： ④ 文章是客观事物的反映，|| 事物是曲折复杂的，||| 必须反复研究，|||| 才能反映恰当； 转折 因果 条件 | 在这里粗心大意，|| 就是不懂得做文章的起码知识。 并列 条件 ⑤ 司机一再按喇叭，|| 他毫不理睬，||| 没有把牛往旁边赶一赶的意思，| 汽车只好减 转折 并列 因果 慢了速度。 ⑥ 捣鬼有术，||| 也有效，|| 然而有限，| 所以以此成大事者，古来无有。 并列 转折 因果 ⑦ 尽管我仰慕某些科学家的大名，| 但我并不因为他们是万能的，|| 因为他们不可能 　　 转折 因果 掌握真理的全部，||| 而他们的权威有时甚至阻碍了他们的进步。 　　 递进 　 ⑧ 如果把人类的饮食男女这些机能同其他社会活动割裂开来，||并使它们成为唯一的递进 递进 终极目的，| 那么，它们的性质就和一般动物所具有的没什么差别了。 　　 假设条件 ⑨ 如果没有氧气，||| 光有氢气，|| 或者光有氢气，||| 没有氧气，| 都不能生成水。