学度第学期.docVIP

2006—2007学年度第1学期 微机原理及应用教案 信息技术学院 姜大为教 案 正 页 课程名称：微机原理及应用 任 课 教 师 姜大为 总课序 第1次 授 课 时 间 第1周 1次课 撰写（修改） 稿2006年7月25日 讲 课 内 容 1章 1.1 节-1章1.2 节 课 型 （教法） 多媒体 课 题 概述；计算机中的数制 教 具 准 备 教 学 目 的 介绍微型计算机的概念，说明其主要组成、功能及作用；常用的数制及各种数制间的转换 教 学 重 点 微型计算机的概念、组成；常用的数制及各种数制间的转换 教 学 难 点 与关键 计算机的组成及功能；各种数制间的转换 教学内容及板书纲要： 第1章 基础知识 1．1概述 1．2计算机中的数制 1．2．1常用记数制 1．2．2各种数制之间的转换 教 案 中 页 1．1 概述 微型计算机的发展史 1．第一代（1946年-1959年） 2．第二代（1959年-1965年） 3．第三代（1965年-1970年） 4．第四代（1972年-1980年） 5．第五代（1982年-1990年） 1．2 计算机中的数制 1．2．1 常用记数制 1．十进制数 （1）十进制数由0~9的十个数码组成，基数为10，按“逢十进一”的原则进行计数。 （2）权：10i （3）书写十进制数时，数据尾部加一后缀D。 2．二进制数 （1）二进制数由0和1两个数码组成，基数为2，按“逢二进一”的原则进行计数。 （2）权：2i （3）书写二进制数时，数据尾部加一后缀B。 3．十六进制数 （1）十六进制数由0~9的10个数码和A~F的6个字母组成，基数为16，按“逢十六进一”的原则进行计数。 （2）权：16i （3）书写十六进制数时，数据尾部加一后缀H。 1．2．2 各种数制之间的转换 1．非十进制数到十进制数的转换 按“权”展开相加即可。 例1：10110.101B 2．十进制数转换为二进制数 （1）对于整数部分，采用“除2取余法” （2）对于小数部分，采用“乘2取整法” 例2：求十进制数22.8125的二进制表示。 3．二进制与十六进制数之间的转换 （1）二进制数转换为十六进制数 将二进制数从小数点开始，分别向左向右4位分成一组，不足4位补0，然后写出对应的十六进制数即可。 例3：10110.11B=?H （2）十六进制数转换为二进制数 方法：将每位十六进制数写出对应的4位二进制数，然后去掉前导0和尾数0即可。 例4：3A.6H=?B 教　案　末　页 教学中遇到的主要问题 及解决的方法 作业批改中发现的问题 及教学改进思路 作业及作业要求 习题1.1、1.3 教 案 正 页 课程名称：微机原理及应用 任 课 教 师 姜大为 总课序 第2次 授 课 时 间 第2周 2次课-1 撰写（修改） 稿2006年7月28日 讲 课 内 容 1章 1.3 节- 1章 1.4 节 课 型 （教法） 多媒体教学 课 题 无符号二进制数的算术运算和逻辑运算；带符号二进制数的表示及运算 教 具 准 备 教 学 目 的 介绍计算机中的无符号二进制数的算术运算和逻辑运算；熟练掌握原码、反码、补码的表示方法及补码运算。 教 学 重 点 ；熟练掌握原码、反码、补码的表示方法及补码运算。 教 学 难 点 与关键 熟练掌握原码、反码、补码的表示方法及补码运算。 教学内容及板书纲要： 1．3 无符号二进制数的算术运算和逻辑运算 1．3．1 二进制的算术运算 1．3．2 无符号数的表示范围 1．3．3 二进制数的逻辑运算 1．4 带符号二进制数的表示及运算 1．4．1 带符号数的表示方法 1．4．2 真值与补码之间的转换 1．4．3 补码的运算 1．4．4 带符号数运算时的溢出问题 教 案 中 页 1．3 无符号二进制数的算术运算和逻辑运算 1．3．1 二进制的算术运算 1．加法运算 2．减法运算 3．乘法运算 4．除法运算 1．3．2 无符号数的表示范围 1．无符号数二进制数的表示范围 2．无符号数二进制数的溢出判断 1．3．3 二进制数的逻辑运算 1．4 带符号二进制数的表示及运算 定义：将已经数值化了的带符号数称为机器数,而把原来的数称为机器数的真值。 1．4．1 带符号数的表示方法 1．原码 （1）数据的最高位用来表示符号,称为符号位,符号位为0表示正数,符号位为1表示负数,其余位为数值位,用数据的绝对值表示。 （2）举例： ●X=+85,[X]原●X=-85,[X]原●对于零:0有两种表示形式，[+0]原[-0]原=