儿童的确立——顽童形象及其现代性的研究.pdfVIP

中文摘要 所谓“顽童”，构成了儿童文学史上一道色彩斑斓的风景。笔者力求突破既有顽童 研究多针对外国儿童文学作品中的顽童形象的现状，以现当代儿童文学作品中的顽童形 象研究其在中国儿童文学乃至中国现当代文学的意义；探讨顽童与教育的共生共存的可 能及顽童与教育的现代性诉求问的关系。 从作为“风景”的顽童入手，以现代儿童观观照“儿童”的发现和“顽童”的发现， 梳理两个“风景的对应关系，重点突出中国五四新文化启蒙运动对儿童发现的意义和 上个世纪80年新启蒙之于顽童的意义，中国现当代儿童文学中顽童的被发现与儿童的 确立的辩证关系及其所蕴含的现代性。顽童的规训与惩罚是未完成的现代性的表征。秉 承自然与狂欢精神的“顽童承载了人类对逐渐消逝的人性的救赎，深受人性异化危机 影响的成人以“顽童形象向未受污染的庄严的人性致敬。通过“家的演变、民间文 化的影响、成人与儿童两个“王国”的较量为顽童的被规训与被惩罚探因。笔者认为， “顽童”从根本上说是一道“浪漫”的风景，是自由幻想、快乐游戏、充满希望的风景。 希望在不久的将来能有更多中国“顽童”加入。“儿童是成人发现的，但只有儿童才 是“确立”童年的重要力量。 关键词：儿童，顽童，现代性，儿童的确立，游戏与狂欢，规训与惩罚 Abstract iSof inchildren So-called“naughtychildrenimagesignificance literature a in children”whichhas history．Makingbreakthroughstudy of“naughty focusedon of the childrenin children studied imagenaughty foreign literature，I the childrenin childrenliteratureSO naughty image asto contemporary explore ■} the ofthe forChinese significanceimage childrenliterature．evenfor ，V Chinese discusswhether childrenwould contemporaryliterature，to naughty co-existwith to the between education，and children proberelationshipnaughty andthemodemof education． appeal children examinedthe of Takingnaughty as“landscape’’，I discovery ‘‘children’andthat