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大学生学习态度调研 一、调研背景 大学生仍然是学生范围中的一部分，其本职工作仍然是学习。从客观现实的角度来看：进入大学，无论是生活环境还是学习方法都发生了巨大的改变。在生活方面，新的环境，新的自由的生活，自理自立的生活方式考验着每一位新同学的独立自主能力。在学习方面，新的教学方法，不一样的课堂氛围，没有了老师的时刻督促和上课时的提点，这些都和现实的考验着每一位同学的适应能力。而这一切无疑都会影响到同学们的学习状况。从主观思想的角度来看：每个人面对学习时候的思想是不一样的，这无庸置疑的会影响同学们的学习状况。学习时，有的人认真积极，有的人消极怠工，有的人因为参加各种各样的实践活动而忽视了学习，也有的人为了实现自己心中的目标而天天待在图书馆研习……思想认识上的差异当然也是各位同学学习状况各不相同并且不断改变的重要原因之一。 二、调研目的 通过本次调研活动的开展来了解当代大学生们在学习状况上的相关情况，包括大学生个人对学习的的态度，在学习上的努力情况，学习热情的浓厚与否、学习动机是什么等。通过本次的调研活动，希望我们可以得到一些基本的数据资料，能够更好的了解同学们的所需，从而为同学们在学习方面的更好发展提供一些借鉴性建议，发挥一定的积极引导作用，促进同学们更好的调整自己的学习状态。 三、调研内容及结果分析 我们会以选择题为主并辅以两道左右的简单问答题来设计调研问卷，以助于获取我们所需要的较大范围的、有效的信息，另外，我们会结合针对性访谈的方式，分别对大一大二不同年级以及成绩在不同区间的同学进行针对性访谈。了解一些大家在学习上已经遇到的或者可能会遇到的最真实的情况、存在的想法和可以采纳的优秀建议。 1、您是否会在学期开始时制定学习计划并严格按照计划进行学习？ A.制定了学习计划但没有严格去执行学习计划 B.制定了学习计划并严格去执行学习计划 C.根据实际调节计划 D.没有制定计划 此题选A的有35人，占总数的23%，表明相当一部分同学在学习之前制定了学习计划，但最后没有执行下来，选B的有9人，占总人数的6%，说明最后执行下来的同学只占了其中一小部分，选C的有72人，占总数的48%，说明绝大部分同学并没有严格计划学习，而是根据具体情况来安排学习进程，选D的有34人，占总数的23%，有相当一部分同学并没有制定学习计划，在学习上去相对比较被动。 ?????总的来说，大家对学习还是比较重视的，可以看出对学习还是花了不少精力， 三分之一的同学还制定了学习计划，但最后执行下来的却很少，其中可能存在各种主客观原因，比如说，参加其他活动，平时课余时间学习时间大部分是做其他事。而接近一半的人根据实际情况来作出具体调整，相对来说这种方法较灵活，可结合实际情况来反映，而同样有不少同学没有具体的计划，相对来说较为被动。这种学习状态是十分不可取的，学习是大学生的首要任务，从本次的调研中可以看出很多进入大学的学生并不能充分利用时间，接受教育时未能表现出应有的主动性和理智性，很多同学需要为自己找到合理的学习计划，转变学习观念，变被动学习为主动学习。 2、你平时上课的出勤情况？ A、从不缺课 B、偶尔缺课 C、经常缺课 D、总是缺课 在调查中有41.3%的同学从来不缺课，还有54.7%的同学偶尔缺课，只有少数的同学经常缺课。 总结：数据表明大学生在课堂出勤情况总体较好，除了极少数情况下不能上课外，学习自主能力都很强。但是，我们仍通过调查发现部分同学经常或总是缺课，这表明这在缺乏自我管理的环境中，会衍生出学习的懈怠与惰性，这是缺课出现的最常见原因。 3、你去上晚自习的原因？ A、主动 B、迫于学习压力 C、周围人都去 D、其他 69.3%的同学都会主动上晚自习，18.7%的同学是迫于学习压力才去的，还有部分是跟随周围人去自习的。 总结：这表明总体上，工大的学习氛围较浓重，晚自习主动性强。这也大致符合自习教室“一位难求”实际情况。晚自习是对所学知识的巩固场所，也是对自己学习方法的训练与提升。主动地人数越多则表明，学习的氛围越好。 4、您上课的思维状况是（） A．紧跟着老师走B.带着疑难问题听讲?C.只听重点和知识D.自己学自己的 此题中选项分布较平均。有60人选择A，占总体的40%。19人选择B占总体的13%。50人选择C占总体的33%。21人选择D占总体的14%。 总结：事实证明，上课不听老师讲课的人只占少数，这部分的人学习状态不佳，需改进学习状态。但大部分人上课紧跟老师或听重点，能较好的在上课时抓住重点，达到不虚度课堂的要求。但由于有大部分人选择性预习，所以带着疑难问题听讲的人较少。可是从总体上看大部分人上课学习状态还是很良好的。 5、您在做作业时遇到问题的主要解决方式是（） A.自己思考解决B.找有关参考书 ?C.问老