第三节学校的组织文化.pptVIP

第三节 学校的组织文化 一、学校组织文化概述 （一）学校组织文化（organizational culture）的层次 作为共享规范（norms）的文化 隐藏在经验表象背后的未予言明的、非正式的期望，但相对于各种价值观与默会假设，还是提供了一种更为清晰的方法以帮助人们理解组织生活的文化方面 作为共同信念和价值观（values）的文化 价值观是可取的观念，它们是潜在的文化假设的反映，规定着组织的基本特性，并赋予组织以身份感，其中组织的核心价值观（core values）为人们为什么用这种方式处理问题提供了辩护 作为默会假设（tacit assumptions）的文化 最深层次的文化，是关于人际关系的本质、人性、真理、现实与环境的抽象假设 第三节 学校的组织文化 一、学校组织文化概述 （二）学校组织文化的亚结构 第三节 学校的组织文化 一、学校组织文化概述 （三）理想的学校组织文化 理想的组织文化： （1）创新（innovation）：人们期望雇员进行创造和承担风险的程度 （2）稳定性（stability）：各种活动稳定在某一状态而不予变革的程度 （3）关注细节（attention to detail）：关注精确度与细节的程度 （4）结果取向（outcome orientation）：管理对结果的强调程度 （5）人本取向（people orientation）：管理决策对个体的