第1章概论07060.pptVIP

约定： 1. 由于是原理课，一般不涉及具体的操作系统、算法的推导。（若考研自己看Unix）。 2. 本课程不复习，重要内容会反复介绍。 3.课堂练习、实验、学习纪律、组成平时成绩。占总成绩的30%，考试成绩占总成绩的70%。 4.所有迟到，讲话，旷课，被记名达两次者；课堂练习、实验两次不交者，平时成绩扣20分、若有三次，平时成绩为0分。若各项只有一次，视为没有违规。 实验时玩游戏一次成绩为0分。 课堂练习 、实验报告、由班长收齐，一次性交给我。 5. 下课后，班长将学生名册交给我。在名册上写上自己的姓名和电话号码。 一、课程简介： 《操作系统》是计算机专业核心专业课程之一，是一门理论与实践并重的课程。 操作系统是计算机系统必须配置的基本软件之一。它在系统软件中占有中心地位。操作系统质量的好坏，直接影响整个计算机系统的性能和用户能否方便使用计算机。 一个好的操作系统能极大地扩充计算机系统的功能，充分发挥系统中各种设备的使用效率，提高系统工作的可靠性。 二、为什么要学习“操作系统课程” 1.掌握、加深对正在使用的OS的理解，因为用户的应用程序必须与操作系统打交道、并了解其它的操作系统（如:UNIX系统）。 2.设计操作系统或者二次开发现有的系统。 3.可在编程时借鉴操作系统的设计思想和算法。操作系统中的许多概念和编程技巧可以推广、应用到其他领域。 三、课程的地位和特点 本课程地位1.专业核心课程。2.考研核心课程（总分150分，时间180分钟。数据结构45分、计算机组成原理45分、操作系统35分、计算机网络25分）。3.编程技术开发的理论基础。 课程的特点 1.实践性强（ 程序依赖硬件，从实践总结出原理）。 2.涉及面广（并行程序，系统性能，系统结构，程序方法论，软件工程等等）。 3.前期课程：计算机组成原理，汇编语言，数据结构，程序设计语言,算法设计与分析、数据库原理及应用...。 计算机操作系统教程(第3版) 总 目 录 第1章 绪论 第2章 操作系统用户界面 第3章 进程管理 第4章 处理机调度 第5章 存储管理 第6章 进程与存储管理示例 第7章 Windows的进程与内存管理 第8章 文件系统 第9章 设备管理 第10章 Linux文件系统 第11章 Windows的设备管理和文件系统 * 面向对象操作系统的设计（操作系统结构） 第1章 绪论 1.1 操作系统概念 1.2 操作系统的历史 1.3 操作系统的基本类型 1.4 操作系统功能 1.5 计算机硬件简介（计算机组成原理） 1.6 算法的描述（算法设计与分析） 1.7 研究操作系统的几种观点 计算机发展到今天，无论是个人计算机还是巨型计机系统，毫无例外都配置一种或多种操作系统。 什么是操作系统? 操作系统在计算机系统中的地位? 操作系统具有什么样的功能等? 为了阐明这些问题，将要简单地回顾一下操作系统的形成和发展过程。 同时，还要介绍一下操作系统的类型及其特点，及研究操作系统的几种观点。 1.1 操作系统概念1.1.1 什么是操作系统 操作系统定义为: 操作系统是管理和控制计算机系统中的硬件及软件资源，合理地组织计算机工作流程，为用户提供一个功能强大、使用方便和可扩展的工作环境的程序模块的集合。 任何一个计算机系统都是由两部分资源组成： 1.计算机硬件:由中央处理机（运算器和控制器）、存储器、输入设备和输出设备等部件组成。(固化于只读存储器中的微程序代码)。 硬件分三层（由低到高 ） ⑴物理设备：芯片、连线、主板、电源等; ⑵微程序:直接控制设备，向上层提供接口的原始软件,在只读 存储器中, 是一个解释器； ⑶机器语言:由微程序解释执行的指令(50—300条)； 2.计算机软件: ⑴系统软件: 如：操作系统、多种语言处理程序( 汇编和编译程序等 )、连接装配程序、系统实用程序、多种工具软件等。 ⑵应用软件: 为多种应用目的而编制的程序（财务软件，工程预算软件等）。 裸机：没有任何软件支持的计算机。它构成了计算机系统的物质基础。目前呈现在用户面前的计算机系统是经过若干层软件改造的计算机（虚拟机）。 问题：裸机能否工作? 裸机极难使用，虽有很强的指令系统，从功能和使用上来说局限性很大。 图1.1展示了这种情形。 图1.1 操作系统与硬件软件的关系 图1.2 操作系统与硬件软件的关系 虚拟机扩充的好处: 1系统功能的扩充:通过“系统调用”,在汇编程序级使用。 2数量的扩充:引入多道程序设计技术后,可实现多个逻辑设备、虚拟设备(CPU，MEN，I/O设备)。 现代操作系统的特点： 现代操作系统种类繁多，功能差别很大，但它们仍