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第一章 除 法
一、整十数、两位数除以一位数（首位能整除）
教学内容：
教材P1~2页。
二、教学目标：
认知：掌握除数是一位数的除法（首位能整除），能正确、熟练的口算或列竖式计算。
情感：通过小组合作讨论，增强学生合作互助的精神，并掌握小组合作学习的基础方法。
操作：掌握列竖式的方法与基本要求，做到工整、正确。
三、教学重点教学难点：
使学生掌握口算或列竖式计算除数是一位数的除法（首位能整除），能熟练，正确的进行计算。
明确除数是一位数的除法（首位能整除）的算理、算法，正确计算
四、教学准备：
挂图、小黑板、草稿本
五、教学过程：
1、导入：
出示情景图，通过这幅图，你知道了什么？那么你可以提出什么样的问题？
要求“平均每个男孩买多少枝？”我们应该怎样列式？
板书：40÷2= （ ）
这道题目应该怎样计算呢，请你和小组里的同学交流一下。（指名口答，师板书）
如果要求“平均每个女孩买多少枝？”我们应该怎样列式？
板书：46÷2= （ ）
这道题目还能不能像刚才一样能够整除了？这就是我们今天要学习的新内容！
板书课题：除法（首位能整除）
2、新授
现在，请小组讨论一下，像这样的除法我们可以怎样来计算？并用你们的方法计算出答案。
小组讨论
小组汇报
方法1：（口算）
每人先分得2捆是20枝，再分得3枝，合起来是23枝。
板书：40÷2=20、6÷2=3、20+3=23
方法2：（列竖式计算）
板书： 2 3 .
2）4 6
4 .
6
6 .
0
2为什么写在商在十位上。
请大家把书翻开，这是我们今天学习的新内容，请大家自主阅读课本，有不明白的地方可以提问。
3、练习
（1）、想想做做1
将想想做做第1题一组一组的做在课本上。
指名生口答，集体订正。
你发现第一题的每一组题有什么特点？那么我们以后在做这样的口算时怎样算比较简便？
（2）、想想做做2
接下来请大家看想想做做的第二题，先请大家把前两题做在课本上，请两位同学上黑板来做。
集体订正，我们在列竖式计算的时候要注意什么？第一题的3为什么写在商的十位上？
（3）、想想做做4
请大家看第四题的图，告诉大家，通过这幅图，你知道了什么？
题目要求“可以分成几组”其实就是求什么？
要求“39里面有多少个3？”应该怎样列式？请大家做在课堂练习本上，集体订正。
（4）、想想做做5
指名读题
我们要想知道哪种树苗每棵的价钱贵一点，必须先求出什么？
杨树树苗每棵多少钱怎么算？松树树苗每棵多少钱怎么算？请大家计算一下，哪种树苗每棵的价钱贵一些？
集体订正。
4、作业
想想做做第3题
教后记：
二、除 法 的 验 算
一、教学内容：除法的验算（教材3～4页）
二、教学目标：
1、经历探索两位数除以一位数验算方法的过程，会用乘法对除法进行验算。初步养成验算的习惯。
2、 在解决问题、探索验算方法的过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考，
能对解决问题的过程进行反思。
3、 感受数学与日常生活的密切联系，初步体会数学活动充满着探索与创造，在不
断克服困难取得成功的过程中逐步树立起学好数学的信心。
学重点教学难点：
学会用乘法验算除法。学会有余数的除法的验算。
教学准备：
实物投影、多媒体课件
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