【数学与应用数学专业】【毕业论文+文献综述+开题报告】不等式证明的教学研究.doc

（20_ _届） 本科毕业论文 不等式证明的教学研究 摘要： 不管是在中学还是大学，不等式的学习都是一大难点。本文首先对不等式及其最基本的性质进行了简单的介绍，然后对不等式证明的教学对发展学生的数学思维、培养逻辑思维能力等方面进行了研究，并得出这样的作用是非常重要的。证明不等式没有固定的模式，方法因题而异，灵活多变，技巧性强。正因为如此，本文采用了几种不同的方法，主要包括：利用函数的单调性，函数极值，中值定理，中学常用的数学归纳法，分析综合法，放缩法等。而对于不等式的应用方面，本文主要涉及贝努利不等式证明极限问题。在最后以Cauchy不等式为例，讲述了不等式的教育价值。 关键词： 不等式；中值定理；函数思想；教育价值；证明Inequality proof of teaching research Abstract: Whether in high school or college ,inequality of learning is a great difficulty.First this paper briefly introduced the most basic of inequality and the nature.After that fac the teaching of inequality proof to develop the students' mathematical thinking, cultivate logical thinking ability etc aspects studied ,and draw the effect is very important .Prove the inequality has no fixed mode , methods due to a problem and vision, agile and changeable, powerful skills.Just because of this paper using several different methods mainly includes:using monotonicity of functions ,function extreme , mean-value theorem, mathematical induction , analysis synthesis ,put shrinkage method etc.For application of inequality,this paper main involves under the Bernoulli inequation limit problem.In the last With Cauchy inequality for example Tells the education under the inequality value. Keywords: inequality;Mean-value theorem;Function thought;Education value; proof 目录 1、序论 7 1.1 不等式研究的背景、意义 7 2 不等式 8 2.1 不等式 8 2.2 不等式的基本性质 8 2.3 不等式可遵循的一些同解原理 8 3 不等式的证明 9 3.1 利用函数思想证明不等式 9 3.2 利用中值定理证明不等式 12 3.3 利用高等数学解决初等数学不等式 14 3.4 Cauchy-schwarz 不等式的证明 16 3.5 Young 不等式及Young逆不等式的证明 16 3.6 中学数学不等式证明的几种方法 17 3.6.1 构造法证明不等式 17 3.6.2 分析与综合法 18 3.6.3 数学归纳法 18 3.6.4 放缩法（增减法） 19 3.6.5 换元法证明不等式 19 4、不等式的应用 21 4.1 Jensen不等式 21 4.2 贝努利不等式 21 4.3 贝努利不等式的应用 23 5、不等式的教育价值 25 总结部分 27 致谢 28 参考文献 29 1 序论 1.1 不等式研究的背景、意义 不等式的理论很早就被Gauss、 Cauchy等人关注并研究过，但是不等式作为一门系统的学科出现始于1934年，Hardy、 Littlewood和G.Polya合作出版《不等式》（Inequalities）之后。在此之前不等式只是出现于数学家们研究领域中所使用的引理，证明及研究得到的副成果而已。直到Hardy等人对不等式做了系统的研究和总结之后，不等式才真正成为了一门系统学科。于此同时，更给后人提供了一个崭新的数学领域。