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- 2017-09-10 发布于河北
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本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 * 第1节 磁生电的探索 课标定位 学习目标:1.了解电磁感应现象这一划时代发现的曲折历程. 2.理解磁通量并学会磁通量变化的计算. 3.知道什么是电磁感应现象,掌握产生感应电流的条件. 4.体验由实验“发现”规律的乐趣,养成探究物理规律的良好习惯. 重点难点:感应电流产生的条件. 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第1节 课前自主学案 课前自主学案 一、电磁感应的探索历程 1.“电生磁”:1820年,丹麦物理学家_______发现了电流的磁效应. 2.“磁生电”:1831年,英国物理学家________发现了电磁感应现象. 二、科学探究——感应电流产生的条件 1.探究导体棒在磁场中运动是否产生电流(图1-1-1) 奥斯特 法拉第 实验操作 实验现象(有无电流) 分析论证 导体棒静止 无 闭合电路包围的面积______时,电路中有电流产生;包围的面积______时,电路中无电流产生 导体棒平行磁感线运动 无 导体棒切割磁感线运动 有 变化 图1-1-1 不变 2.探究磁铁在通电螺线管中运动是否产生电流(图1-1-2) 图1-1-2 实验操作 实验现象(有无电流) 分析论证 N极插入线圈 有 线圈中的磁场______时,线圈中有感应电流;线圈中的磁场_____时,线圈中无感应电流 N极停
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